我国学前教育装备的现状与展望——基于30个省份教育装备政策的文本分析
马丽1 向蓉2
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马丽1 向蓉2,. 我国学前教育装备的现状与展望——基于30个省份教育装备政策的文本分析[J]. 中国教育探索,2020.5. DOI:.
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摘要: 通过对改革开放以来学前教育装备政策文本的形式与内容分析发现,地方性学前教育装备政策文本的基本特点为内容翔实程度不一、装备配备逐渐科学化、内容高度趋同、普适性装备规范较多。总体来看,主要存在编制时间滞后、装备规范区域失衡、缺乏差异化配备指标和轻视管理与维护等问题。要解决这些问题,需制定完善的教育装备规范、编制差异化的城乡学前教育装备标准、重视幼儿园的环境健康及加强设施设备的检查维护,从而适应学前教育健康协调发展的需要。
关键词: 学前教育；教育装备；政策文本；配备规范；配备标准；
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中国教育探索
ISSN：3007-9926
所属期次： 2020.5
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