引言
随着我国教育改革的不断深入，创新能力和创新意识的培养已经成为了小学数学教学工作中的重要内容。小学阶段是学生身心发展的关键时期，这个时期学生的思维能力和知识储备都处在一个积累的过程，数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，教师在教授学生数学知识的过程中要注重培养学生创新意识，鼓励他们勇于创新。因此，在小学数学教学中，教师要注重学生创新意识的培养，激发他们学习数学知识的兴趣和热情，让他们主动参与到教学活动中来，实现创新能力和创新意识的提高，进而为学生今后学习以及个人成长打下坚实基础。
一、 激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性
新课程改革的理念中提到，小学数学教师在教学过程中，要培养学生的创新意识，并且让学生能够积极主动地参与到学习中来。要想实现这一目标，就必须激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生能够全身心地投入到教学活动中来。激发学生学习兴趣是小学数学教师在教学过程中需要做好的一项工作，教师可以通过有效的教学手段，让学生充分感受到数学学习的乐趣。比如，教师可以采用游戏的方式来激发学生学习兴趣，例如，教师可以在课堂上设置一些趣味性的游戏环节，让学生在玩游戏的过程中感受到数学学习的乐趣，并将这种兴趣转化为学习数学的动力。
二、 加强师生之间的交流，建立平等的师生关系
在传统的小学数学教学中，教师和学生的地位是不平等的，这就导致教师在课堂教学中往往处于主导地位，学生处于被动接受知识的状态。这样就造成学生在学习中只是一个简单的执行者，而不是一个自主思考和创新的学习者。因此，小学数学教师在教学过程中必须要改变传统的教学理念，在教学过程中应该充分尊重学生的主体地位，对学生进行积极引导，让学生主动地参与到课堂学习中来。同时小学数学教师还应该积极营造平等和谐的师生关系，在课堂教学中多给学生提供发言和交流的机会。通过这种方式可以拉近师生之间的距离，从而建立起平等和谐的师生关系，使学生主动地参与到课堂教学中来。这样不仅能够提高课堂教学效率，还能够促进小学生创新意识的培养。
三、 激发学生的好奇心，鼓励学生质疑问难
小学生由于年龄较小，缺乏对数学学习的兴趣，因此教师在教学过程中必须要积极引导学生参与到课堂学习中，激发学生的好奇心，让他们对数学产生浓厚的兴趣，这样才能保证学生有充足的兴趣学习数学知识。同时，在教学过程中教师还可以通过设置疑问的方式来激发学生的好奇心，从而为学生创造一个良好的学习环境，促使他们能够积极主动地参与到课堂学习中，让学生在自主思考的过程中，逐步掌握数学知识，在这种环境下，学生的好奇心和学习兴趣都会被激发出来，促使他们能够主动地参与到课堂学习中，提高课堂教学的效率。
四、 创设教学情境，激发学生创新欲望
对于小学生而言，他们的创新意识的培养更多的是需要教师进行积极的引导和帮助。教师在教学过程中可以通过创设一定的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的创新欲望。例如，在教授《统计》这一节内容时，教师可以通过给学生播放一些关于数据统计方面的视频来吸引学生，比如《大数据时代》等。这样就能够吸引学生的注意力，让他们对数据统计产生浓厚的兴趣。当学生对数据统计产生兴趣之后，教师就可以通过给学生布置一些有关数据统计方面的作业，让学生进行统计自己一天的生活和学习情况。这样既可以让学生主动参与到教学过程中来，也可以激发学生学习数学知识的兴趣。当小学生对于学习数学产生浓厚兴趣之后，就会更加积极主动地进行探索和思考。在探索过程中也会不断提出一些新想法、新问题，这对于学生创新意识的培养也具有积极作用。
五、 改进教学方法，激发学生创新思维
创新能力是学生在学习中发现问题、提出问题、解决问题的能力，而培养创新意识是学生在学习中对问题的一种独立思考的能力，是培养学生创新意识的一种方法。小学数学课堂教学中，教师应培养学生独立思考的能力，让学生养成独立思考的习惯。在教学中，教师要引导学生对所学内容进行主动探索，形成自己的观点。因此，教师在教学中要有意识地创设一些问题情境，让学生自主探究，积极参与，教师要引导学生独立思考，鼓励学生发表自己的看法，并给予必要的帮助和指导，让学生在交流中互相学习，互相启发，共同发展，让学生在学习中敢于想象、勇于探索、勤于思考，这样才能激发学生的创新思维。
六、 采用游戏教学法，培养学生创新思维
小学数学教师在开展教学活动时，可以根据学生的特点和需求来开展游戏教学法，通过游戏来提高学生学习数学的兴趣，进而培养学生的创新思维。游戏教学法能够使学生在愉悦的氛围中学习数学，有利于调动学生的积极性。在进行数学教学时，教师可以利用游戏教学法来调动学生的思维，使学生能够在快乐中学习，通过游戏教学法，能够使学生从枯燥的学习中解放出来，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生能够积极主动地参与到游戏教学法中来，并在游戏教学法中找到乐趣。例如，在学习《可能性》时，教师可以将数学课堂教学与游戏活动相结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
七、开展实践活动，培养创新意识
小学生在数学学习中，可以通过实践活动来提高自己的创新意识，从而促进自身综合素质的提高。在实践活动中，教师可以设置一些问题，让学生通过自主思考来解决这些问题，然后再总结出一些结论。在这个过程中，学生可以充分发挥自己的创新意识和思维能力，通过自己的思考来解决问题。例如，教师可以让学生回家以后通过观察、测量等方式来解决自己家中的一些实际问题。在这个过程中，学生不仅可以学习到数学知识，还可以培养自己的动手能力和观察能力，并且在实践过程中还可以培养学生的创新能力和实践能力。除此之外，教师还可以开展一些实践活动，让学生参与到活动中去，并让学生自己设计出一些实践活动方案，通过实践来促进学生的创新意识提高。
结语
小学数学学习中，教师要在课堂教学中注重培养学生的创新意识，让学生养成良好的学习习惯，敢于提出自己的观点，敢于挑战权威。这样才能提高学生学习的主动性和积极性，让学生积极主动地学习数学知识。同时，教师也要注重学生的实践能力培养，让学生在实践中不断思考、探索，提高学生的思维能力和动手能力。小学数学是小学教育阶段的重要科目之一，也是培养学生数学思维和创新意识的主要渠道之一。在小学数学教学中，教师要根据自身教学实践经验，结合学生的学习特点，积极创新教学模式，让学生在不断思考中提高思维能力和创新意识。
参考文献：
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