摘要: 近年来，将思想政治教育（简称“思政”）元素与学科教学深度融合，成为教育改革的重要方向之一。本研究以初中数学为研究对象，探讨如何有效挖掘数学课程中潜藏的思政元素，并研究其在教学中的有效融入方式。首先，通过对中学数学教材和数学历史的分析，找出与社会主义核心价值观相关联的数学知识点和历史人物，梳理出数学思政教育资源。其次，采用文献研究与案例分析相结合的方法，探讨了数学思政元素融入教学的策略与路径，包括提取数学中的思政素材、构建情境、引导学生主动发现与思考、以及开展跨学科整合等。进一步，通过实证研究，分析了数学课程思政元素融入对学生的影响，结果表明，此种教学方式不仅能够提高学生的数学学习兴趣和效率，还能增强学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情感。最后，针对遇到的挑战和问题，提出了几点建议，包括加强师资培训、完善评价体系等。本研究对于深化数学教学改革，落实立德树人根本任务具有重要的理论与实践意义。关键词：初中数学；思政教育；课程融合；教学改革
