消毒室是预防医院内感染的关键所在部分，其首要任务就是对受污染的医疗机械、相关物品进行处理，并且负责将经消毒杀菌器材、物品或一次性地无菌检测医用品转送至各个科室。对各类医疗器械进行统一的清理、消毒灭菌，可以大大降低临床医学护理人员的办公时间，还能提升器材和物品的清洁、消毒灭菌的品质。所以说，消毒室的质量管理是医院内感染的一个重要环节，它的规范化操作流程的实行，对医生各个科室的医用设备及无菌医疗器械的质量都有着很大的影响。为此，强化对消毒室护理人员的技能教育，严格遵守消毒规范，贯彻落实岗位操作规程，提高个人安全防范意识，才能防止医院内感染的出现。

本文就本单位加强对消毒供应室护理人员的职业培训的重要性及必要性进行了探讨，以期能使其工作质量得到更好的发挥，从而更好地防止医院感染。

1、资料与方法

1.1一般资料

医院的消毒供应室共有十二人，包括三位总护理师、一位护理师、两位护理人员、六位消毒工。六位工作人员都是大专以上学历，没有接受过正式的医学训练和微生物学方面的训练。

1.2培训方法

1.2.1岗前培训

对新入职的护理人员，先接受一周的上岗前训练，并有带教老师指导。然后再由带教老师指导，同时新入职的护理人员要做两个月的实习工作，实习结束后，通过考核，才能独立操作。

1.2.2定期进行职业教育

部门人员在每周一下午都会对自己的工作进行一次职业教育。在这个过程中，每个科室都会制定一个学习方案。同时，护理部主任、院感科组长、消毒室医护人员长也会就医院内感染学、微生物菌种、热原和微观粒子消毒技术规范等相关知识进行培训。院方也会定时派人到各个地区去学习，出席省市区学术论坛，以及对消毒供应室的专业知识的进修，使大家的专业知识得到进一步的提升。

1.2.3坚持考核制度,并与薪酬挂钩

目的是在于增强各科室护理人员的工作积极性。定期开展业务培训，首先是强化政治、思想、法律、法规。伴随着医疗管理方式的转变，消毒室的日常管理逐步向人性化服务发展壮大，这个时候就需要强化对护理人员的思政教育，牢固树立以病人为中心的主题。借助职业技术教育，使医护人员建立起认真工作的观念，把工作转化成职责，提高团队协作意识，激励自己使命感。构建“为患者服务”的观念，不断提高自身的业务能力。

还要高度重视教育和专业技能教学。在21世纪，新的知识和技术以及各类新的医疗仪器将会被应用到临床上，这就需要灭菌室的工作人员既要有广博的专业知识，又要有扎实的基础技术，同时要在不断地学习中，掌握新的技术，更新自己的知识。在日常工作过程中，责任护理人员要结合自己的工作经验，开展临床实习教学。最后，强化对消毒室护理人员的防范意识和安全知识教育，以避免医院内感染的出现。消毒室是针对医院不同科室所使用的受污染的器材、相关物品的清洁、消毒杀菌、过滤除菌及派发。在日常清洁、调配消毒液的环节中，往往会出现锐器、肌肤接触伤、烧伤等状况，若不能重视自身安全防护，就有可能会受到伤害。

为此，强化对消毒室医护人员的安全保护，并对其进行合理的配置，在工作中能更好地发挥人文关怀的作用。最终，从职业教育发展的角度看，提升医护人员自我修养，促使消毒室的护理措施向纵深推进，使其能够与现代的医疗管理方式相匹配。“慎独”是一种道德修养的最高境界，它是一个人在孤独的情况下，仍然能够坚守自己的道德信仰，遵守道德规范，从而达到医学伦理的要求。消毒室中有很多工作任务都是独立开展的，无人监督管理。

2、结论

对杀菌消毒供应中心日常护理人员进行培训前、后评定结论进行比较，通过定期的职业教育和参与各类培训学习与交流，本科室医护人员在理论和专业上都得到了很大的提升，并且错误率也有所下降，两者之间有显著的差异（P<0.05）。见表1。

表1消毒供应室护理人员职业教育前后考核成绩及差错率比较

3、讨论

身为院内感染预防的关键所在岗位，护理人员的工作主动性、工作质量对各个类医疗器械、一次性地无菌包的品质具有至关重要的作用，所有工作都和病人的身体健康有关系，同样是院内感染的另一个关键因素。所以，我们科室通过对科室的护理人员进行定期的职业教育，增强了护理人员的工作责任心，也增强了护理人员的谨慎素养。

对本科室来说，看到患者治愈出院，她们都会有一种归属感，感觉自己的工作任务为他人增添了安全健康，自身价值获得了突显，这样的感受会使得她们按照优秀的医学界标准去干，进而激发他们角色自豪感。经过专业教育，我们科室的差错率比以前降低了0.13%，对于控制院内感染方面发挥具有一定的效果。

参考文献

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