引言：

社会主义现代化党校的教学目标具有较强的针对性，主要是为了培养具较高觉悟的社会人才，从而实现对社会主义建设工作的促进。党校作为我国社会主义建设过程中的一个重要单位，注重党校经济管理教学工作开展便是为我国社会主义现代化经济建设提供良好助力。然而现阶段我国社会主义党校的经济管理教学工作仍然存在一定的问题，只有以合理的策略实现这些问题的解决，才能为我国社会主义事业的建设培养出合格的人才。

一、党校在经济管理教学中存在的问题

（一）管理体系不够规范

当前我国社会主义市场经济具有瞬息万变的特征，而党校在经济管理教学的过程中，由于缺乏规范化的管理体系，导致教学工作并不能随着市场的变化而变化。科学规范化的管理体系对于党校教学工作的指导具有重要的作用，能够为党校的教学工作提供一定的约束力^[1]。然而结合我国大多数党校目前的经济管理教学工作来看，执教的教师多是兼职性质的教师，兼职教师对于党校及其学员并不能深入了解，这也就导致对党校教育重要性认知的缺乏，因此在教学方案制定的过程中无法与党校经济管理实际需求有效结合，以重理论，轻实践为主的学术教育模式开展教学，使得党校学员无法在学习中获得实践经验，因而也就无法实现党校经济管理教学的任务。

与此同时，缺乏规范化管理体系的经济管理教学工作自然也会忽视参与经济管理学习的党校学员的自身因素。党校学员多是来自党内在各个领域从事社会主义经济建设工作的相关党政人员，而针对来自不同岗位的学员并没有体现出经济管理教育的灵活性，因此导致课堂教学效果不够显著，导致教学工作的开展产生一定的阻碍。

（二）教学模式缺乏创新性

教学模式在我国现代化的教学领域中具有十分重要的意义。不同的教育模式可以针对教学工作中出现的不同问题进行专项突破。然而目前我国党校在经济管理教学中依然沿用传统单一性的教学模式，以教师作为课堂主体，导致学员始终处在一种被动接受的学习状态^[2]。这样的学习模式不但会降低学员对经济管理学习内容进行学习的积极性，而且缺乏对来自不同领域党员学员的指导意义，无法满足社会主义现代化经济建设的需求，导致经济管理教学效率的低下。

二、针对党校经济管理教学中存在问题的解决策略

前文中所提到的问题是我国大多数党校在经济管理教学过程中普遍存在的问题。由于经济管理教学工作引入我国党校教育体系的时间不长，因此产生问题也是正常的，同时这些问题也会阻碍党校经济管理教学工作效率的提升。因此，要想实现党校经济管理教学工作的有效提升，就必须具体问题具体分析，以实现党校教学管理水平的有效提升。

（一）加强对学员实际需求的深入了解

在春秋时期，我国著名教育家孔子先生便提出过“因材施教”的理论。党校的学员来自于我国社会主义现代化经济建设的各个领域，并且参与学习的目的性也比较明确，即是为自己所在的领域带来先进的符合发展需求的经济管理理念。结合这样的学员模式，党校对于学员具体情况的掌握便体现出一定的重要性。只有对学员的基础情况有所了解，教师才能基于此进行教学工作的开展，制定符合学员需求的教学计划，并且在教学工作的开展中加强对学员所设计工作领域的针对性，为学员提供符合社会实际情况的实践经验，从而满足党校经济管理教学工作的要求^[3]。与此同时，注重理论与实践相结合的教学模式，并注重完善的考核制度的建立，从而能够使经济管理教学课程的重要性得以提升，并且帮助学员在学习过程中有所收获，实现自身综合素质能力的全面提升。

（二）实现教学模式的创新

在现代化社会主义市场经济的大环境之下，党校要想实现经济管理教学工作的灵活开展，兼顾到学员的不同情况和不同需求，那么就需要突破传统固守的单一性教学模式，实现教学模式的创新。在创新型教学模式的引导之下，党校的经济管理教学工作才能体现出与时俱进的时代特征，满足学员参与学习的具体需求。在教学过程中，应当将参与学习的学员作为课堂教学的主体，进行专业课程教学的同时，也要积极聆听学生在具体实践工作中所面临的问题以及需求，并以此作为实践教育模块的素材，灵活开展课堂教学工作，促进师生间的良性互动，从而为学生提供良好的经济管理实践经验。

（三）建立专业化的经济管理教学团队

教师作为教学工作的执行者，对教学质量的体现有着最为直接的影响。因此，结合党校经济管理教育环节的薄弱现状，应当注重对专业化教师团队的打造。在师资力量方面，党校在经济管理教学岗位上可以增加一些专职教师，从而确保教师对党校教学目标的认识，以及教学设计能够始终围绕党校学员的需求为出发点，避免兼职教师在教学中出现的教学工作与现实脱节现象的出现。在授课的方向上，教师首先要注重教学内容是否能够满足客观的经济发展需求，从而确保教学过程能够满足对学员的经济管理实践能力的培养^[4]。同时，教师团队也要对市场经济形势进行定期的学习和交流，只有如此才能做到教师的教学理念和市场经济的发展保持与时俱进，从而确保教学内容和策略始终能够符合市场的需求。

三、结束语

我国社会主义市场经济始终处在高速发展之中，而党校经济管理教学工作的开展仍处在初级阶段，因此在教学过程中便会呈现出一定的问题。在党校经济管理教学模式，师资队伍建设以及教学模式的创新中始终都需要以学员和市场的需求为主体，从而确保党员干部素质的全面提升，为我国社会主义现代化市场经济建设培养优秀的党员人才。

参考文献

[1]冯振东. 党校经济管理教学的相关问题思考[J]. 新丝路, 2021, 000(010):P.1-2.

[2]王悦. 基于研究式学习的党校经济管理教学策略研讨[J].  2020.

[3]连惠. 谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J]. 今日财富, 2019(17):1.

[4]丁磊. 经济新常态下加强党校经济管理教学的思考[J]. 赤子, 2018, 000(032):254.