利用建模教学法提升高中生数学思维能力的方法分析
DOI: 10.12721/ccn.2024.157018, PDF, 下载: 福建省宁化第六中学，365400  浏览: 848 
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关键词: 高中数学；建模教学；思维能力；
摘要: 在高中阶段的数学教学中，数学建模教学设计作为系统性活动，具体可划分为三个阶段，第一个阶段为简单建模，第二个阶段为典型案例建模，第三个阶段为综合建模阶段。教师需结合不同阶段，为学生设计建模学习空间，供学生结合数学问题进行建模，降低学生学习难度，简化学生建模学习步骤，使学生深入探究数学知识和数学建模的有效方式，为获得良好学习成效奠定坚实根基。
Abstract:
文章引用： 姜慜 . 利用建模教学法提升高中生数学思维能力的方法分析[J]. , .

参考文献