数字媒体艺术设计专业与时光坐标自2016年合作以来，实行“专班培养、产学交替、多岗轮换”的合作办学模式。双方在订单式培养、现代学徒制、实训基地建设等诸多方面取得了显著成绩。

一、校企合作，共建专业

数字媒体艺术设计专业与时光坐标完善“人员共用，生产与教学共同实施，双方资源共享共开拓，管理共抓，利益(成果)共享”的全方面一体化办学模式。

人员共用，就是数字媒体艺术设计专业的教师即是时光坐标的兼职员工，时光坐标的员工即是数字媒体艺术设计专业的兼职教师，根据实际生产、教学情况随时调整工作侧重点；生产与教学共同实施，就是学习即是工作，工作即是学习，在完成商业项目中提升实战能力，在实习实训中完成商业项目；双方资源共享共开拓，就是数字媒体艺术设计专业的所有教学资源都是时光坐标的生产资料，时光坐标的所有生产资料都是可用于学生学习实训；管理共抓，就是不论对人的管理，还是对事物、资源的管理，都是数字媒体艺术设计专业与时光坐标共同完成；利益（成果）共享，就是数字媒体艺术设计专业与时光坐标共同开发的产品、共同培养的学生、共同研发的技术均实现共享共用。

二、深化改革和创新人才培养体系

数字媒体艺术设计专业积极投入到与时光坐标共建专班的建设中，共同制订专班人才培养方案，及时调整各门课程的课程标准、教学方案，安排学生顶岗实习每年不少于50人。

投入建设具有较大规模社会影响力的网络线上课程、网络直播课程，丰富课程资源，建设线上课程不少于20门，上传资源总数不少于2000个。

三、培养现代学徒制人才

校企落实“双主体”育人责任，培养现代学徒制人才，围绕时光坐标真实商业项目，实行“实理、实训、实战”三大模块考核，实现“作品、产品、商品、名品”四品递进式成果导向，最终实现面向区域经济发展的高素质技能型人才培养目标。

四、校企共建实训基地

2015年校企共建实训基地，2016年开始由威海职业学院和时光坐标公司共同建设闪影传媒卓越工匠班、影视制作机房，投入正常的教学、实训、项目制作的工作。2019年企业努力改造学生学习、实训环境，进一步改造建设摄影棚。

十四五期间，企业继续投资机器设备，使学生们在校内实训基地就能接受良好的企业文化训练，避免毕业生进入企业后企业必须再培训的无奈。

五、打造创新创业人才队伍

校企合作共建小微企业，打造创新创业人才队伍，构建创业孵化平台，鼓励自主创业。承接生产性实训项目，开发制作微视频制作、抖音、快手等平台运营，培养一些出色的短视频人才。

实践教学即生产，实践生产即教学。企业将合适的待开发项目直接拿到学校，由师生一起共同完成，既可降低企业研发成本，又可为学校培养“双师型”教师，使学生在校期间即可获得真实的企业项目经验，增强创业意识和经验。