引言

作为一名教师，在专业发展方面要不断深入学习，提高自己的综合素质，特别是在新的时代背景之下，信息技术飞速发展，学习的方式和途径越来越丰富，也给每一位农村初中语文教师更多在专业发展方面提高的机会。有很多的农村初中语文教师需要改变在专业发展方面的懈怠态度，应当以更加主动积极的心态和行动投入到教师教学专业的可持续发展的道路上。本人扎根于农村中学十多年，一直在语文教学第一线，在初中作文教学方面积累了一些经验。具体阐述如下。

一、走近生活，用心观察身边的人和物。

“巧妇难为无米之炊”，在教学中我发现，往往一个题目布置下去，学生不约而同地叫道:“写什么啊?”这是一个关键所在。按理说，现在信息源源不断，我们有很多渠道去接收信息，无论是大事还是小情，我们几乎在第一时间就能知道。学生面对如此多彩的大千世界，为什么还会觉得没有东西可写?主要还是因为现在的学生每天都是两点一线，环境简单，再加上学生对周围的事缺乏关注，极少有思考和感悟。所以积累不到什么素材。因此不管写什么文章，写什么都要思考很久，没动笔之前就已先怯了三分，产生了恐惧心理。

要消除这样的心理，必须使他们认识到作文不是写多轰动的事件，多深奥的道理，而是写出自己的生活，自己的想法，自己的情感，于细微处见真情。

所以说现实生活是创作的唯一源泉，老师应该引导学生观察生活，进而理解生活、表达生活。观察是基础，观察的过程实际上是深入生活的过程，也是获得经验的过程。要去观察社会，及时地了解社会上一些重大的事件，关注人们的观点看法，同时自己也应有所感悟，为自己的作文收集素材，这对一个初中生来说是完全能做到的。不过，作为农村学生，更多地还是要留心校园、家庭、班级等这些与我们生活息息相关的环境。虽然我们的生活普通平凡，环境也很简单，但是这其中仍然有不少动人之处。同学之间的互助鼓励，老师的关心指导，家长的照顾安慰，都是我们生活中的闪光点，捕捉到这些亮点，写作的素材自然就丰富了。

比如有位同学在作文中写到班上有位同学其貌不扬，自己平时也有点轻视他，但是有一天他发现这位同学每天来班上都比较早，主动帮助大家把架在桌上的椅子拿下来，而从来没有人知道，他一直在默默的奉献，这位同学自己也没把这件事放在心上。小作者因此觉得自己很惭愧，比起同学来，自己只会以貌取人，自己享受着他人的服务，不仅不知感谢，还轻视帮助自己的人，相比之下就显得有点渺小。这篇作文写的就是一件小事，但是小作者善于观察和感悟，捕捉到了生活中的动人之处，写出了一篇佳作。这样的观察才够深入，才能更易有发现，有体会。除此之外，也应观察自然，不但要探访大山名川的伟岸广远，也要走进田园乡村的平凡宁静。用心体会那盎然春意，热情夏日，多彩金秋，纯白冬季……在自然中陶冶情操，开阔心胸，提升素养。一旦用心，就会发现一株小草，一朵小花都蕴含着一个世界。有的学生从一棵树的身上体会到了坚强，有的学生从一株花的绽放中领会到不要在乎外界环境，努力做自己的道理。用心观察，万事万物皆有可写之面，不愁“无米”。在生活中发现了丰富的素材，学生就不会在写作之初就输在气势上。

二、亲近生活，以真情感动人。

走入生活，生活将继续进入文章。但仅是反映生活中的事件，是远远不够的。一篇成功的作文应该蕴含有真情实感，应该能以情感人，真情在作文中渗透，作文在真情中升华。

有一位学生期末考试作文得到了29分的高分(满分30)，我请她在课堂上读读自己的文章。我还清晰地记得考试作文的题目叫《那树》，她写道:她家的门口有一棵树，小时候爷爷告诉她这是一棵“秘密树”，可以把自己的秘密告诉这棵树，树为了储存更多的秘密，会不断地长大，人把不开心的秘密倾诉出去，人也会慢慢地长大。就这样，她在树和爷爷的陪伴下不断地长大，随着时间的流逝，树茁壮了，但爷爷也日渐衰老了，变得认不出她，最后母亲告诉尚懵懂的她，爷爷去了很远的地方旅行。读到一半时候，这位同学已经泣不成声，我请别的同学帮她读完。听完之后，班上很多同学都流下了眼泪，我也红了眼眶。其实这篇文章的语言很朴素，没有什么华丽的辞藻，结构上也没有太多技巧，主旨也很常见，就是将树与爷爷联系在一起，表达了对爷爷的思念。但是获得了高分，也打动了班上的同学和老师，这是为什么呢?就是因为这篇文章里，包含了深厚而真挚的感情，这位学生确实是在用自己的真心真情在写文章，把自己的思念真诚地诉诸笔端。这种朴实而真挚的情感，往往是最能打动人的，最能引起读者的共鸣。

叶圣陶老先生说:“生活就像一个喷泉，文章就像一条小溪，源头充满而不疲惫，溪水自然流淌。”教育工作者陶行知先生说:“生活就是教育。”可见，作文同生活是密不可分的，生活给作文提供源头活水，作文为生活提供展现的舞台。写作就是生活。与此同时，生活又是作文之本。我们每一位语文老师都应努力让生活走近作文，让作文走进生活，让学生从生活经验出发。在生活的海洋中遨游，放飞自己的心灵。让学生不再怕写作文，教师不再怕教作文，使作文在生活这片沃土发芽、开花、结果。

结语

总之，在多年的农村初中语文教学生涯中，对于作文教学最主要的是要引导学生学会观察生活，从生活实践经验中积累素材，将从生活中得到的情感灌注到文章中，这几点只是写好作文所需要的一小部分而已。除了关注生活，从生活中寻找灵感，积累素材之外，我们需要做的还有很多，如何描写，如何构思，如何立意，这些都是我们语文教师需要给予学生指导的。我们每一个人都在不断学习，不断摸索着前进。但是只要教师付出努力，学生多少都会有收获，我们的辛苦也有了意义。希望我的一点经验之谈能给相关同行一点参考和借鉴经验。

参考文献：

[1]徐婧.生活是海洋———初中作文教学的一点心得[J].语文教学与研究,2020.