过刊文章-数学应用-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

首页 > 期刊 > 数学与物理

数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

qikan23@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

浅谈微课在小学数学教学中的应用下载：433 浏览：2703

许丽玲《数学应用》 2021年1期

摘要:

随着21世纪的来临，微课的应运而生对小学教育产生了深远的影响，特别是对小学数学活动的影响。而如何在小学数学教学中运用好微课，已然成为现阶段相关教育工作者值得深思的课题。对此，本文主要对微课在小学数学中的应用进行了相关分析，希望可以起到一定的借鉴作用。

信息技术在小学数学教学中的应用下载：290 浏览：2570

蒋丹《数学应用》 2021年1期

摘要:

随着近年来多媒体技术的发展和进步，信息技术已经融入到了人们的日常生活中来，也改变了教育教学的方式。现代化的信息技术能够很好的提高教师的教学效率，增强教师和学生之间的沟通交流，本文就简要的分析了如何在小学数学教学的过程中利用信息技术来实现高效的教学。

提升小学中年级数学应用题教学效果的有效路径下载：270 浏览：2720

郭志梅《数学应用》 2021年1期

摘要:

随着新课程改革在全国各个中小学的推广，小学中年级数学应用题教学顺应时代的发展潮流，不断地提升课堂质量和教学效果。一线教师尝试转变传统的教学观念，积极采取多媒体技术，丰富教学方法，采取多种措施提高应用题教学效果。在现实的数学应用题课堂中，学生虽然能够在课堂中获得基本的理论知识，但是应用题的学习成绩不太理想，更不能将理论知识应用于生活实践中。本文通过分析小学中年级数学应用题教学存在的问题，探究提升应用题教学效果的有效路径。

数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用实践下载：256 浏览：2443

麦志杰《数学应用》 2021年1期

摘要:

数学是九年义务教育的重要组成部分，而初中数学尤为重要，这个年龄段的学生对数字非常敏感，教师在培养学生的数学思维和学习习惯时会取得事半功倍的效果。但是很多学生在学习数学的时候往往掌握不到其中的精髓，即使很努力成绩却依旧没有很大的提升，其实只要找出其中的规律方法，学会培养自己的数学思想，那么就能提升自己的数学成绩以及培养自己解决困难的能力。本文即对数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用实践进行研究和讨论。

提高小学生数学应用题解题能力的具体措施下载：310 浏览：2989

梁宗飞《数学应用》 2021年1期

摘要:

应用题作为小学数学课程中的重要部分，学生如果想要有良好的数学能力，每个环节的知识都应该熟练掌握，其中应用题作为小学数学中比较有难度的部分，学生更应该明确应用题的解题方法。解决应用题时学生需要具有良好的逻辑思维能力对题目进行分析，理解题意，找到做题时需要用到的题目中的条件，选用合理的数学公式进行解决。因此，教师在进行应用题这部分的教学时应该采取一定的策略让学生了解怎样解决这种题目，使学生的数学综合能力有所提升。

小学数学教学中微课的应用策略下载：256 浏览：2935

莫芳聪《数学应用》 2021年1期

摘要:

微课是以教学视频为主要载体，主要用来记录数学教师围绕数学知识点开展的教学活动。在微课的背景下，数学教师可以更好地给学生提供与课程相关的视频和有用的资源。由此可见，微课对学生学习数学有很大的好处，可以增加小学生学习数学的学习效率，调动学生课堂积极性，从而提高数学教学质量。由此可见，在小学数学中引入微课教学手段是极其重要的。鉴于此，本文对小学数学教学中微课的应用策略进行了探索。

小学低年级数学应用趣味性教学探究下载：236 浏览：2455

张晓英《数学应用》 2021年1期

摘要:

对于低段的学生来讲，趣味性的数学课更能够吸引他们的注意力，让其产生对课程自主探索的兴趣。因此，教师在组织授课时，需要积极践行激趣思想，对具体的活动举措进行优化处理，让学生可以产生课程学习的动力，保证学生的数学课学习更加的高效。

加入编委加入审稿人

数学应用期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

708

访问量 :

126587