数学应用
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《数学应用》系开放获取期刊,主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

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  • 刍议微课在小学数学课堂的应用价值及方式 下载:251 浏览:1904
  • 张婷 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    微课是一种新型的在线教学资源,通过简洁精悍的教学方式和丰富多样的学习内容,为学生提供了更加便捷、高效和个性化的学习方式。在小学数学教学中,微课已经成为教师们重要的教学辅助工具和学生们主要的学习资源。本文旨在探讨微课在小学数学课堂的应用价值及方式,为小学数学教学提供新思路和方法,促进小学数学教育的发展和提高。
  • 信息技术在初中数学教学中的应用研究 下载:230 浏览:2347
  • 马静 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    随着教育改革的不断深入,数学教学模式发生了巨大变化,信息技术在初中数学教学中的运用也是一种必然趋势,教师在日常教学中可以充分利用现代信息技术辅助教学活动,以为学生打造一个活跃且高效的学习环境;而如何将现代信息技术与传统课堂有效结合,成了当前教育工作者关注的话题。本文分析了信息技术在初中数学教育中的优势,提出了信息技术教学所面临的困难,并针对这些情况提出对策和建议。
  • 微课在初中数学教学中的应用探析 下载:230 浏览:1992
  • 张延林 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    随着信息技术的迅猛发展,微课作为一种新兴的教学模式逐渐引起了教育界的关注。在初中数学教学中,如何有效地运用微课模式,提高学生的学习积极性和学科素养备受教育工作者的关注。本文旨在探讨微课在初中数学教学中的应用,通过深入研究和探讨,探索如何运用微课的理念和方法,激发学生学习兴趣,提高他们的数学学习效果和能力,从而更好地掌握数学知识,提高学习成绩,为未来的学习和发展奠定坚实的数学基础。
  • ​核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略研究 下载:210 浏览:1575
  • 吴盼盼 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    在数学的教育中,应用题的教育是一个非常关键的环节,可以考察学生对数学的综合运用,还可以训练学生对问题进行处理的能力。对小学生来说,数学的应用题属于一种较为难以理解的练习题,他们在解题的时候总是会遭遇到一定的难处,这就打击了他们寻找合适的应用题解题方式的热情。为了适当地减少应用题的难度,我们需要寻找更为有效的教学策略。基于此,本文将详细分析核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略,以供参考。
  • 初中数学课堂教学信息技术应用的探索 下载:189 浏览:1905
  • 欧国栋 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    在当今信息化的社会环境下,信息技术已经成为教育教学中不可或缺的一部分。在初中数学课堂上,信息技术的应用可以极大地丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。本文将探讨初中数学课堂教学中信息技术的应用策略,旨在帮助数学教师更好地利用信息技术资源,设计出更具吸引力和实用性的教学内容,希望能够为广大数学教师提供一些实用的教学参考,让信息技术在初中数学课堂上发挥更大的作用,提升学生的学习效果和综合素养。
  • 生活化教学在小学数学教学中的应用分析 下载:185 浏览:1993
  • 侯星 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    随着社会经济的发展,小学生年龄的不断增长以及对各方面知识、经验的不断积累,其在数学学习的过程中会逐渐感受到一些知识的难度,而传统的、单一的教学方式所能起到的教学效果已经十分有限。在这种情况下,作为教师可以考虑从生活经验出发,基于生活化视角创新小学数学教学过程,降低学生的学习难度,使之在学习过程中收获更多的体验。在传统教学过程中,部分教师虽然意识到“生活化”教学的重要意义,但是在实际应用的过程中暴露出一定的问题,影响到其实施效果,这也是需要重点采取措施予以改进之处。
  • 探讨数学教学中信息技术的有效应用 下载:156 浏览:1923
  • 岑果 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    本文探讨了在中小学数学教学中有效应用信息技术的重要性。通过信息技术的应用,可以提升学生对数学知识的理解和应用能力,培养他们的创造思维和问题解决能力。本文简要介绍了信息技术在数学教学中的几种常见应用方式,并阐述了其在促进学生参与度、个性化学习和跨学科学习中的优势。最后,提出了进一步研究和提高教师信息技术运用能力的建议。
  • 问题导学法在初中数学教学中的应用 下载:198 浏览:1590
  • 魏莹莹 《数学应用》 2024年2期
  • 摘要:
    在21世纪的教育领域,以学生为中心的教学理念日益凸显,问题导学法作为一种新兴的教学方法,与新理念不谋而合。问题导学法强调学生在学习过程中的主动性,通过提出问题和解决问题的方式,激发学生的学习兴趣和探究欲望,进而培养其创新能力和批判性思维。初中数学,作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有不可替代的作用。将问题导学法应用于初中数学教学,不仅有助于提高学生的数学素养,还能为培养未来社会的创新型人才打下坚实基础。基于此,本文通过分析问题导学法概念以及实施原则,探究问题导学法在初中数学课堂上的应用路径。
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数学应用  期刊指标
出版年份 2018-2025
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