摘要: 针对电石渣-粉煤灰稳定土脆质、强度低等问题,将分散的纤维掺入到电石渣-粉煤灰稳定土中进行试验研究,分析了纤维长度、掺入量对稳定土的无侧限抗压强度、间接抗拉强度的影响。研究结果表明:纤维的掺入对电石渣-粉煤灰稳定土的间接抗拉压强度的增强明显高于对稳定土的无侧限抗压强度的增强，当稳定土中掺入12mm长的纤维，掺入量为0.3%时增强效果最为显著。
摘要: 幼儿在幼儿园中利用的自然资源，如幼儿所能接触到的植物、空气、水资源、土壤等自然物和各种自然现象，可作为开展STEM项目活动的资源。在教师的支持和引导下，以自然资源为载体，以幼儿兴趣、经验为依据，以幼儿感兴趣的话题或真实问题为项目，以实践探索为核心，以合作学习为形式，有机融合数学、科学，运用多学科知识与经验分析问题，幼儿通过一段时间的尝试、探究，结合简单的工程、技术解决问题，从中幼儿能获得较为完整经验的一种活动实施模式。
摘要: 随着科学技术的发展，社会生产力的提高，人类对矿产资源的需求日益增大，致使对矿产资源的开采深度不断增加，由此带来了一系列地质灾害和环境问题。在这些问题中，最突出的是深部采矿工程中所面临的一系列岩石力学性质及稳定性问题。这些岩石力学性质及其稳定性问题直接影响到深部采矿工程的安全生产和经济效益。因此，对于深部采矿工程中的岩石力学特性及其稳定性研究，是当前矿床开采设计、安全评价及支护设计等方面一个十分重要而又亟待解决的问题。本文对深部采矿工程中岩石力学特性及其稳定性研究现状进行了分析，并就如何提高深部采矿工程中岩石力学特性及其稳定性提出了建议。
摘要: 本文利用生活物品创新初中物理力学实验的应用研究，主要探讨了如何利用日常生活中常见的物品来设计和实施力学实验，以提高初中学生的物理学习兴趣和实际操作能力，通过实验，学生可以更直观地理解力学原理，提高学习兴趣和效果，也为初中物理教学提供了借鉴和参考。
摘要: 在我国教育教学改革背景下，如何构建协同育人模式是教育工作者亟待解决的问题。文章基于协同育人理念，以小学语文教学为例，提出了构建协同育人模式的策略，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。
