过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

qikan21@ccnpub.com
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基于学科核心素养的高中化学互动式高效课堂的探索与研究下载：76 浏览：963

刘晓伟《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

本研究旨在深入探讨基于学科核心素养背景下，如何构建和优化高中化学互动式高效课堂。通过分析当前高中化学课堂教学中存在的若干问题，如传统教学方法难以激发学生兴趣、应试教育模式对学生思维成长的限制以及课堂互动简单化等现象，提出了以深度备课为前提、灵活应用多种教学手段为路径、完善评价机制为导向的一系列策略，以期在提升课堂教学效率的同时，促进学生综合素质的发展。

跨学科视角下的高中化学教学设计研究下载：77 浏览：989

鞠明亮1 温智2 《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

在当前教育改革不断深化的背景下，跨学科教学作为一种新兴的教学理念，正逐渐受到教育界的广泛关注。本文旨在探讨跨学科视角下高中化学教学设计的问题，通过分析跨学科教学的内涵与特点，结合高中化学课程的实际情况，提出一系列切实可行的教学策略，以期提升高中化学教学的有效性和学生的综合素养。本研究通过深入挖掘化学与其他学科之间的内在联系，构建跨学科的知识体系，为高中化学教学提供了新的思路和方法。

高中化学实验教学信息化发展路径研究下载：75 浏览：975

白洁《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

在当今教育现代化的进程中，高中化学实验教学信息化扮演着至关重要的角色。通过持续的探索和实践，我们能够显著提高化学实验教学的品质和效率，同时，这种信息化的教学方式也有助于培养学生的创新思维和实际操作能力。本文的目的是深入探讨高中化学实验教学信息化的发展道路，并在此基础上提出一系列未来发展的策略和建议，希望能够为相关教育工作者提供有价值的参考。

试论初中化学课堂教学中德育教育的融入策略下载：76 浏览：958

丁成文《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入，德育教育在初中化学课堂教学中的重要性日益凸显。本文旨在探讨初中化学课堂教学中德育教育的融入策略，通过分析化学学科特点与德育教育目标的契合点，提出一系列有效的教学策略，以期促进学生科学素养与道德品质的全面发展。

基于电化学的创新化学教学策略研究下载：80 浏览：929

刘倩《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

随着教育理念的不断更新，创新教学策略在化学教学中的重要性日益凸显。本研究聚焦于电化学领域，深入探讨基于电化学的创新化学教学策略。通过对高中化学中电解池、电解以及化学电池发生的氧化还原反应等内容的分析，结合先进的教学方法和技术，提出一系列具有针对性和实效性的教学策略，旨在提高学生对电化学知识的理解和掌握程度，培养学生的科学思维和实践能力，为高中化学教学的创新发展提供有益的参考。

基于探究式教学的高中化学教学策略下载：75 浏览：950

黄尧《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

当前，探究式教学在实践中往往流于形式，致使一些在课堂上进行的探究性学习无法得到有效的落实。为了让探究式教学能够取得理想的结果，本文讨论了在新课程标准下，高中化学探究式教学的一种有效的运用策略。它旨在创造一种能够将学生进行探究式学习的新的教学方式，以此来更好地表现出探究式教学对学生的科学探究和创新意识的培养。

初中化学实验教学策略研究下载：76 浏览：932

洪淑梅《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

在初中化学教学中，实验扮演着无可比拟的重要角色，并且随着教育事业的不断发展，其重要性愈发显著。实验不仅能直观展现化学原理，加深学生对化学知识的理解，还能锻炼学生的实践操作能力并培养科学思维方式。通过亲手操作实验，学生能够更好地掌握实验技能，提升解决问题的能力。

基于核心素养高中化学分层作业设计研究下载：73 浏览：919

和胜菊《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:

高中化学教育在培养学生科学素养和创新能力方面起着至关重要的作用。随着教育理念的不断进步，基于核心素养的化学分层作业设计已成为当前教育改革的重要方向。本研究旨在通过精准对接学情、设计实践型分层作业及开放型分层作业等，为学生提供更具针对性和实效性的学习体验，以此满足不同水平学生的学习需求，提升他们的化学核心素养。

新高考背景下的高中化学实验教学策略下载：76 浏览：929

曹红《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

近年来，“3+1+2”的新高考模式逐渐在各个地区得到普及，取消学科分科。在这一模式下，除语文、数学、英语三个主要学科，学生可以依据自身优势、兴趣选择化学、物理、生物、政治、历史等学科。在此背景下，高中阶段教学的灵活性被不断提高、强化，对学科教学的要求也发生了变化。倾向于理工类发展的部分学生，由于物理、生物学习能力较弱，因此更加侧重于研究和学习化学知识。对此，化学教师要明确教学与学生学习能力、未来发展之间存在的紧密联系，充分发挥自己在教学中的作用和价值，不断提高学科教学质量，满足学生对化学学科的学习需求。

探究高中化学实验教学中的优化对策下载：79 浏览：944

曹红《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

新课改背景下，高中化学教师必须科学调整实验教学的内容和形式，真正从学生的角度出发优化教学流程，最大限度地发挥化学实验的积极作用。本文将探讨高中化学实验教学改进的具体策略，以期为广大化学教师提供一些有益的参考。

新高考背景下高中化学课堂改革与真题命题趋势研究下载：82 浏览：970

赵燕荣《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

新高考背景下，高中化学真题命题趋势呈现出向能力考查和素养导向的转变，这一变化源于对新时代人才培养需求的回应。本文首先分析了新高考背景下高中化学真题命题的趋势，随后探讨了为适应这一趋势的高中化学教学课堂改革策略，旨在为高中化学教学提供有针对性的建议和指导。

以科学探究与创新意识为导向的高中化学教学策略下载：78 浏览：971

邓敏霞《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨如何以科学探究与创新意识为导向，优化高中化学教学策略。通过分析科学探究与创新意识素养的内涵及其四个核心维度，本文提出了包括创设问题情境、设计实验方案、拓展思维等策略，旨在深化学生的学科问题意识，着力培养其学科能力，并建构系统的化学认识方式。这些策略不仅有助于提升学生的化学学习效率，还能有效促进其科学素养和创新能力的全面发展。

基于高中化学基地建设的探究式教学模式应用与优化下载：76 浏览：1018

刘芳《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，培养学生的创新精神和实践能力成为教育的重要目标。高中化学作为一门实验性和理论性较强的学科，需要新的教学模式来适应发展。对此，本文针对高中化学基地建设概述、基于高中化学基地建设的探究式教学模式优化策略进行研究。

初中化学实施生活化教学的有效路径下载：74 浏览：968

周灿《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

化学作为一门深入生活各个方面的学科，在初中教育阶段扮演着至关重要的角色。初中化学教师可以通过采用生活化教学策略，巧妙地引导学生从日常生活中发掘化学现象和知识，进而将这些理论知识重新应用于解决生活实际问题。这样的教学方式不仅能有效激发学生的学习兴趣和好奇心，还能在潜移默化中培养学生的科学素养和综合能力。基于此，本文将针对初中化学实施生活化教学的有效路径进行分析和探究。

《放射化学》课程混合式教学融合课程思政的探索下载：76 浏览：938

尹聪乞檬霍勇刚《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

在当前高等教育体系中，《放射化学》课程作为核科学与技术领域的重要组成部分，不仅承载着传授专业知识与技能的任务，更肩负着培养学生科学素养、人文素养及社会责任感的重要使命。随着信息技术的飞速发展，混合式教学作为一种新兴的教学模式，为《放射化学》课程的教学改革提供了新的思路。本文主要阐述了混合式教学在《放射化学》课程中的应用，并深入分析了课程思政在该课程中的实施意义，提出融合课程思政与混合式教学的有效策略，以期望能够为培养具备扎实专业知识、良好科学素养和强烈社会责任感的放射化学人才提供有力支持。

大单元教学在初中化学课堂中的实施策略下载：81 浏览：967

宋明珠《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

大单元教学不仅强调知识的整体性和系统性，使学生在掌握化学知识的同时，深刻理解各概念间的内在联系，而且鼓励学生将理论知识应用于解决实际问题，培养其实践能力和创新思维。面对新课标的实施，教师需要更加灵活地运用教材，结合学生特点创设多样化学习情境，以激发学生的探索热情和求知欲，进一步提升教学效果和学生的学习质量。基于此，本文将针对大单元教学在初中化学课堂中的实施策略进行分析和探究。

浅谈微课在初中化学教学中的应用策略下载：82 浏览：957

李小冬《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

在初中化学教学中，有效的教学模式能达到事半功倍的效果。但是，由于部分初中化学教师没有根据具体教学情况调整教学模式，导致当前教学存在不少问题，尤其是微课的使用率偏低。基于此，本文通过文献法和具体教学实践分析了当前初中化学教学存在的问题，以期能为初中化学教师使用微课丰富教学内容、提高教学质量提供参考。

核心素养下初中化学教学的探究下载：79 浏览：922

胡战珍《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

以往的初中化学教学往往侧重于传授知识，较少注重核心素养的培育。这使得学生在实际应用中缺乏解决问题的能力，无法将所学知识转化为实际技能。初中化学课程的教学设计应更注重生活和实际应用，使学生更容易理解化学在日常生活中应用的重要性。

高中化学教学优化策略下载：88 浏览：952

韦美金《化学研究前沿》 2024年10期

摘要:

高中化学教学的优化，对于提升学生的科学素养和综合能力具有重要意义。本文探讨了四项高中化学教学的优化策略，包括联系日常生活加强学生认知、及时提出问题鼓励自主思考、组织分层教学尊重学生差异以及运用信息技术优化实验教学。旨在通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

基于核心素养背景下初中化学教学探析下载：78 浏览：978

刘恩红《化学研究前沿》 2024年10期

摘要:

核心素养是学生适应终身发展和社会需求的关键能力。初中化学教学应注重培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践能力，以及科学态度与责任感。在这一背景下，通过利用生活中的化学现象设计情境问题、强化实验中的科学探究环节、结合物理和生物等学科内容以及利用多媒体工具增强教学效果等策略，可以有效提升学生的综合素养。然而，当前的教学实践中仍存在对核心素养理解不深、教学方法单一等问题。针对这些问题，通过探讨和实践，提出更具针对性的教学策略。

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