生物学报
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ISSN: 3078-9338

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  • 基于学具应用的“鸟类”一节教学 下载:76 浏览:485
  • 刘玉泉 《生物学报》 2019年6期
  • 摘要:
    在"鸟类"一节教学中,学生借助实物、模型、标本、图片等,通过玩、比、看、说、做、推理等一系列手脑并用的活动,探究家鸽适应空中飞行的特征,再推理到其他鸟类个体也有这些特征,从而归纳出鸟类共有的主要特征;通过认识鸟类与人类的关系,增强学生爱鸟之情,并付诸行动。
  • 神经元简易模型的制作与利用 下载:78 浏览:484
  • 王乃平1 王梓皓2 《生物学报》 2019年6期
  • 摘要:
    神经元是神经系统结构和功能的基本单位。由神经元衍生的"一般概念"有神经元胞体、轴突、树突、神经末梢、神经纤维、神经、灰质、白质、神经中枢,进而到脑和脊髓等。学生通过制作神经元简易模型,利用该模型逐步组装模拟并阐释相关的"一般概念",借助概念图的绘制,可以更好地构建神经系统的概念体系。
  • 哈密瓜内生菌分离实验应用于中职生物学教学的尝试 下载:81 浏览:486
  • 令利军1 张玺1 郑生岳2 史苗霞1 冯娟娟1 焦正龙1 李子彬1 《生物学报》 2019年6期
  • 摘要:
    哈密瓜内生菌分离和纯化周期短,通常为15~20 d左右,即可分离出菌种,因此适合作为教学实验内容。为了解哈密瓜的内生菌生物多样性,采用菌悬液涂布法,从冷藏健康哈密瓜的深层、浅层和皮层分离内生菌,并进行分离和统计,经纯化后得到8株内生菌,其中来自哈密瓜皮层的菌株4株,占总菌株数的50%;浅层的有2株,占总菌株数的25%;深层的有2株,占总菌株数的25%。将哈密瓜内生菌的分离与纯化作为中职学校生物技术实验的内容,不仅增进了学生的感性认识,还提高了学生的实操能力,同时激发了学生的学习兴趣和热情。
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出版年份 2018-2025
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