数学教学与研究
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《数学教学与研究》系开放获取期刊,主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 逆向推理,重建数学思维方向 下载:58 浏览:496
  • 徐慧慧 《数学教学与研究》 2020年3期
  • 摘要:
    数学课堂教学倡导多向思维,教师有意识培养学生逆向思维操作能力,能够给学生带来更多全新的学习感知体验。由顺而倒、从正及反、执果析因、双向变通,都能够促进逆反推理的进行,教师要为学生做出更多引导,让学生在具体推理实践中形成学科认知基础。小学生数学思维认知基础比较有限,逆向思维能力更为缺乏,教师从更多角度展开教学引导,势必能够顺利启动学生的数学思维,形成崭新的教学成长点。
  • 基于学生核心素养的小学数学高效课堂构建策略 下载:59 浏览:478
  • 汤凯惠 《数学教学与研究》 2020年3期
  • 摘要:
    在小学数学教学中渗透核心素养,可以打破数学学科教学一直以来的低效局面,使学生获得德智体美全面发展。知识只有运用到实际生活之中,用来解决实际问题,才是有价值的知识,正如陶行知先生所说,如果教育只是书面上的,就失去了教育的真正意义。所以,高效教学视域下,数学教师应当秉持着促进学生全面发展的原则,既要关注学生对数学知识的掌握情况,还要尽全力培养学生的数据分析能力、数学建模能力等多方面素养,使学生得到全方位教育。
  • “教学做合一”思想在小学数学教学中的实践 下载:58 浏览:485
  • 王蕊 《数学教学与研究》 2020年3期
  • 摘要:
    "教学做合一"的思想是陶行知先生生活教育理论的三大基石之一,一直传承至今,让学生"做"数学是新课程标准提出的重要理念之一,两者一脉相承。认真学习、研究陶行知先生的教育思想,对小学数学教学有着十分重要的现实意义,小学数学教师应该深刻领会大教育家的教学精髓。在小学数学教学中,真正弄清楚"什么是做中学""怎样做中学",在数学教学中践行"教学做合一"的思想。
  • 关于数学作业分层设计的浅探 下载:57 浏览:474
  • 曹晓丽 《数学教学与研究》 2020年3期
  • 摘要:
    从课堂学习的巩固和内化的角度出发,作业设计显然是教学设计中缺一不可的重要环节之一.它有效链接了师生的思维,促进了知识技能的深化和发展.文章从分层作业设计的角度出发,基于目标分层、难度分层、数量分层、评价分层四个方面探讨分层作业的实施.
  • 对高中数学学科核心素养的哲学浅思 下载:52 浏览:494
  • 谢嘉怡 袁俊 《数学教学与研究》 2020年3期
  • 摘要:
    数学学科作为高中学科教学中的基础性学科,无论是在日常的教学中,还是在教学改革、课程改革中,都具有一定的风向标意义.在日常教学中,尤其是在当前的核心素养教学的背景之下,教师必须对学科教学具有一个哲学视角,进而形成哲学思考,有两个原因:一是当前的高中数学教学研究普遍缺乏哲学视角,二是从数学知识及其体系演绎的历史来说,哲学视角有着相当的必要性.现代数学哲学强调建立"实际数学工作者的活的哲学",这意味着当前数学哲学研究的核心问题主要指向数学及其数学活动的本质.
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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