数学教学与研究
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《数学教学与研究》系开放获取期刊,主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 精心打造深度学习的数学课堂 下载:54 浏览:487
  • 曹小兰 《数学教学与研究》 2019年4期
  • 摘要:
    核心素养背景下,人们对深度学习的研究热度不断上升。在小学数学教学中,实施深度学习的前提是理解其意义。深度学习具有促进学生对数学知识深度理解、培养学生的高阶思维、提升学生问题解决能力的意义。在数学教学实践中,可以基于多步学习、多水平分析或深度加工的思路来实施教学。进一步发掘深度学习的意义可以发现,深度学习的意义理解是深度学习教学策略的源泉。
  • 小学低段数学培养学生阅读能力策略 下载:63 浏览:501
  • 倪延琴 《数学教学与研究》 2019年4期
  • 摘要:
    数学阅读能力的培养非常重要,具备良好的阅读能力是解决数学问题的前提。教师应加强对学生阅读能力的训练,发展学生的数学思维,提升学生的自主学习能力,从而增强数学学习的效率。因此,教师可以从梳理阅读目标、精选阅读材料、推进阅读指导、融合阅读活动几个方面展开教学,着重培养学生的数学阅读能力。
  • 一年级数学教学浅谈 下载:58 浏览:487
  • 龚晓卿 《数学教学与研究》 2019年4期
  • 摘要:
    一年级小学生,刚刚结束学前教育进入小学,他们往往不能在短时间内接受小学的学习,因此每一个任课教师都感到头痛。在文中,笔者就自己的一年级数学教学经验进行介绍,希望可以为一年级的数学教学提供借鉴,帮助学生打下更坚实的基础。
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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