数学教学与研究
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ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 基于深度学习的高中数学单元教学研究 下载:57 浏览:495
  • 周福云 《数学教学与研究》 2018年6期
  • 摘要:
    深度学习正受到教学研究者的关注,深度学习强调面向学生的认知,去培养学生的批判性思维与知识迁移运用的能力培养.高中数学单元教学立足点高于一般教学思路,更需要学生在深度学习中完成知识建构、形成知识体系、生成学习能力.进一步研究表明,深度学习也需要关注学生在学习中的情感因素,这是深度学习的另一个驱动力量.
  • 以高效课堂对话促进数学学科核心素养的养成 下载:62 浏览:499
  • 朱安凤 《数学教学与研究》 2018年6期
  • 摘要:
    核心素养引导下的高中数学课堂教学,要考虑核心素养如何养成这一关键问题.班级授课制的背景,决定了课堂对话是师生在课堂上交流的主要形式,因而核心素养必定就要依靠课堂对话来实现.理论研究与实践表明,高效的课堂对话可以保证核心素养的养成,而基于核心素养的视角来评估课堂对话的有效性,也应当成为高中数学课堂研究的重要内容.
  • 基于微课下的高中数学概念教学探究 下载:51 浏览:480
  • 李丽 《数学教学与研究》 2018年6期
  • 摘要:
    数学概念贯穿于整个高中数学教学,基于微课下的高中数学概念教学能够充分调动学生参与数学课前预习的积极性,加深新概念形成的过程,大幅度提高高中学生数学概念的学习效果.从概念形成理论、概念同化理论、有意义学习理论、发现学习理论等四个方面阐述基于微课下的高中数学概念教学策略.
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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