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高中数学慢教育全程思维的实践研究
葛爱通
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葛爱通,. 高中数学慢教育全程思维的实践研究[J]. 数学教学与研究,2018.6. DOI:.
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摘要:
在高中数学教学当中,往往由于教学节奏过快,导致学生的思维存在缺陷,因此,这时候就需要开展慢教育全程思维教学.本文主要从全程思维的内涵、应用全程思维开展教学活动的价值、全程思维教学范式实施方法等方面进行了探讨,从而为高中数学教学提供一些借鉴.
关键词: 高中数学； 慢教育； 全程思维；
DOI:
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数学教学与研究
ISSN：3079-9171 (Online)
ISSN：3008-0029 (Print)
所属期次： 2018.6
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