过刊文章-中文研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中文研究

《中文研究》系开放获取期刊，本刊旨在为从事语言文字研究的教学、科研工作者及语言文字爱好者提供优秀的精神产品。以传承文明，传承学术为使命，提倡学术创新，反映国内外本学科的最新研究成果。以繁荣人文社会科学研究，服务学科建设与发展，提升社会精神文明生态为办刊方针。

ISSN: 3007-9896

qikan8@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

基于核心素养的古诗词体验式教学模式研究下载：290 浏览：2563

孟秋妹《中文研究》 2021年11期

摘要:

在新课程教学理念的背景之下，体验式教学模式具有重要意义，而教师可以在古诗词教学中充分灵活运用体验式教学模式达到教学效果。本文就体验式教学模式进行详细分析，对体验式教学在实际高中古诗词教学中的具体应用方式进行综合性的探究，希望能够为我国的高中古诗词教学工作提供一定程度参考。

关于小学“1+X”古诗词阅读教学实施策略探索下载：291 浏览：2580

沈静华《中文研究》 2021年11期

摘要:

很多小学生在古诗词这一类型语文学习中会遇到很多问题，导致古诗词教学有效性较低。因此在小学古诗词阅读教学中，教师要突破传统教学方法，在教学中引进“1+X”教学理念，将群文阅读教学和课外拓展教学活动渗透到小学古诗词阅读教学中。在提高拓展学生古诗词知识同时，丰富学生古诗词资源，不断提高学生语文综合能力。本文结合小学语文部编版教材从小学1+X古诗词阅读教学注意事项和教学实施策略两方面对"1+X"古诗词阅读教学进行分析和研究，供广大教育工作者参考。

初中语文古诗词教学中渗透哲理的有效策略下载：292 浏览：2588

罗东华《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词不仅仅是初中语文课程内容的重要组成部分，更是中华民族优秀文化和传统文学的传承，其语言凝练、优美，通常含蓄地传递着诗人对生活的感悟、对生命的思考。对于初中生来说，在语文学习过程中加强对古诗词的探索，既有助于增强其文学知识积累、提升其文化水平，又有助于他们理解中华文化、担负文化传承任务。因此，初中语文教师应不断优化对古诗词教学活动的设计，以促进学生的多学习、多分析、多收获。

小学语文古诗词教学现状分析及策略下载：293 浏览：2611

张鹏程《中文研究》 2021年11期

摘要:

新课标指出：“人文性与工具性相统一”的特点决定于语文教学的综合性特征，尤其是小学语文古诗词教学，不仅是丰富了语文教学的完整性，更能帮助学生树立正确的文学观、历史观。然而，小学语文古诗词教学在实践过程中由于各种主观因素的影响，面临诸多挑战和难题。本文将从当前现状进行分析，并试探了一些解决对策。

初中语文古诗文教学创新策略思考下载：294 浏览：2612

韩霞《中文研究》 2021年11期

摘要:

初中语文古诗文教学是学生语文学习的重要内容之一，可以帮助学生了解中华优秀的传统文化，丰富学生的语文想象力和理解能力。基于此，本文从结合课内外、发展学生个性、结合生活规律三个方面入手进行研究。

关于双减政策背景下小学语文古诗词教学分析下载：295 浏览：2634

曹丽亚《中文研究》 2021年11期

摘要:

在我国历史的长河中，古诗词陶冶着一代又一代的华夏儿女。作为中华民族宝贵的精神财富，古诗词对于我国文化的发展具有十分重要的意义。同时，古诗词也是现代语文教学中的重点，有利于学生审美能力、组词造句能力、语文运用等能力的培养。本文阐述了古诗词的学习意义以及教学现状，进一步探究了小学语文古诗词的教学方法。

语文教学中的诗词魅力下载：295 浏览：2647

张志琼王娇周瑞《中文研究》 2021年11期

摘要:

由于古诗词中的词汇晦涩难懂，蕴含着复杂的精神内涵，小学生在知识学习阶段缺乏对有效学习方法的掌握，教师在教学设计阶段，需要坚持理论与实践相结合的教育原则，以语言交流为基础，组织学生进行古诗词内涵探讨，全面提高学生的语言表达能力、语言组织能力、与人交际能力、阅读理解能力。教师在语文古诗词教学设计阶段，需要注重学生的能力培养，以学生语文水平的提升为主要目标，并在教学过程中宣传和弘扬中国优秀传统文化，满足现代化素质教育的根本需求。

小学语文诗词教学中培养学生阅读兴趣的策略下载：298 浏览：2642

杨晓艳《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词是古人经过艺术化审美后的生活经历，在促进学生的认知能力、感悟能力、审美能力方面有着特殊的优越性。然而在当前古诗词教学当中，学生由于词汇量小、生活阅历少、成绩导向等原因，对于古诗词阅读的内动力不足和功利性强，对古诗词阅读浮于表面，仅仅背诵教师讲授内容，不愿真正深入感受古诗词蕴含的意味。这就需要教师培养学生对古诗词的阅读兴趣，带领学生深度理解诗词，感受诗词之美。

初中语文中古诗词拓展教学的策略分析下载：297 浏览：2653

王永红《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词是中华传统文化的精髓，其内容丰富、情感独特、思想深邃，因而饱受关注。为了提高学生古诗词的鉴赏能力，培养传统文化意识，古诗词教学也延伸出更多发展方向。基于此，本文对初中语文中古诗词拓展教学的有效策略进行分析研究，以期让学生将古诗词文化吸纳到知识体系中去，为他们的全面发展、健康成长贡献力量。

浅谈小学语文古诗词教学策略下载：299 浏览：2644

杜贤静《中文研究》 2021年11期

摘要:

小学语文古诗词教学作为小学语文教学的重难点内容，长久以来由于受到一系列因素的影响导致教学效果不甚理想。因此，对小学语文古诗词教学的模式进行改革和优化处于迫在眉睫的当下开展多元教学是十分有价值的。本文分析小学语文古诗词教学策略，希望可以促进该方面发展。

加入编委加入审稿人

中文研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025