中文研究
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ISSN: 3007-9896

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  • 小学语文古诗词教学的有效策略 下载:215 浏览:2086
  • 李文辉 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    在小学阶段的语文古诗词教学过程中,教师应该致力于教学手段的优化与创新,要通过有效的教学手段,实现学生的高质量古诗词学习,促使他们从古诗词中感知更为浓厚的文化底蕴,让他们的文化素养、个性品质加以塑造,增强文化自信,传承并弘扬中国优秀传统文化,最终将立德树人的根本任务落到实处,文章基于此点,对小学语文古诗词教学优化路径进行了分析。
  • 小学语文古诗词教学有效性策略浅析 下载:216 浏览:2082
  • 郭少英 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    在小学语文课堂中开展古诗词教学活动,旨在培养学生的审美情操和道德素养,赋予学生文化传承者的角色。为了达成这一目标,文章以“部编版”教材为例,对小学语文学科中古诗词教学的主要目标进行总结,在明确目标的基础上,通过挖掘情节和享受意境两大策略,建构兼具智育、德育和美育特征的古诗词课堂,让学生在阅读、诵读和鉴赏的过程中明确诗词的结构和主要内容,促使学生在掌握文学常识的基础上强化审美素养和文化修养。
  • 关于小学语文古诗词教学策略的分析 下载:215 浏览:2086
  • 王亚文 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    古诗词是小学语文教学中一个重要的内容。通过古诗词的教学,可以让学生感受诗人的情怀、诗作的意境。教学中,教师要带领学生反复阅读、分析、探究,精确把握每句诗词,再利用各种游戏活动,设置有趣的教学情境,让学生能够“身临其境”地进入古诗词的意境中,充分感受古诗词的独特魅力,获得“探骊得珠”的学习效果。
  • 让学生在古诗词的天空里翱翔 下载:218 浏览:2082
  • 谢尚妞 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    古诗词因为意蕴深远,齿颊留香的特色让它的教学成为传承中国传统文化的重要举措。但是部分小学语文教师因为教学技巧不足,只是单纯地进行文章讲解,不能引起小学生们的学习兴趣。本文采用揣摩意象、拓展古诗背景、复合空间教学三种实践方法,探究了古诗词的课堂教学策略和方法。
  • 小学语文古诗词教学的有效策略探究 下载:216 浏览:2091
  • 王双艳 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    古诗词是中华民族的文化瑰宝,也是学生进行古典文化教育启蒙的良好素材。它内容丰富多彩,语句精练,寓意深刻,其中蕴含着丰富多彩的人生事理与思维情感,不但能够熏陶性情,启发思维,而且还教给了学生生活的基本事理,有助于学生发展。特别是在小学阶段的古诗词,可以训练学生最初的古文功底,为语文的深入教学打下根基。所以,老师们必须主动寻找古诗词教育的合理策略,以调动学生学习兴致,从而训练学生的古诗词技巧。
  • 新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究 下载:217 浏览:2101
  • 李飞 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    在小学生日常生活中,由于学生接触现代语言的时间是相对较长的,小学生也认为现代语言是通俗易懂的,不能全面化地理解古诗词内容。此外,在当前小学语文老师古诗词教学时,学生会认为教材中所涉及到的相关内容难度是相对较大的,在后期具体学习会出现畏难和抵触情绪。因此,在今后具体教学时,应该转变传统单一化的教学模式,营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围,不断提高学生古诗词学习兴趣。
  • 小学语文古诗词教学有效性策略浅析 下载:218 浏览:2121
  • 游金琳 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    古诗词内涵丰富,立意深远,意境开阔,在语文教材中占有重要地位,对传承传统文化,弘扬民族精神,具有重要意义。文章从多个方面,探索语文古诗词教学途径,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高语文教学效率和教学质量,提升学生语文综合素养。
  • 提升小学生古诗词学习兴趣的研究 下载:219 浏览:2116
  • 秀梅 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    在小学语文课本中,古诗词占据了很大的比例。因此,在小学阶段,如何提高小学生对古诗的学习热情,是目前我国小学语文教育工作者亟待解决的课题。文章对小学生的学习特征进行了剖析,归纳出了歌曲、绘画、表演、故事等多种形式的教学形式。
  • 探析小学语文古诗词教学新思路 下载:220 浏览:2135
  • 刘敏 《中文研究》 2022年7期
  • 摘要:
    古诗词是小学语文的重要组成部分,也是小学语文教学的难点之一。如今,如何提高诗歌的教学效率成了教师需要思考的问题。本文立足于小学语文古诗词教学策略,从营造教学意境,注重古诗词诵读;善用联想想象,注重情感的体验;转变教学观念,师生共同积累储备三个方面展开探究。
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