过刊文章-教学管理研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教学管理研究

《教学管理研究》系开放获取期刊，主要刊登教学管理领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教学管理领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3079-9120 (Online) ISSN: 3078-9532 (Print)

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以就业为导向的高校经济管理教学体系的革新路径下载：251 浏览：2659

万炜娜《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

在新时期，高校的经济管理专业受到了各行各业的关注。这主要是因为我国经济获得了较为迅速的发展，只有提高经济管理水平，才能够为我国经济发展提供支持。但是，从高校经济管理教学体系现实情况分析发现，所培养的人才已经难以满足新时期社会发展需要，考虑到这一情况，需要在第一时间更新经济管理专业教学体系，并将就业为导向，培养出能够满足社会发展需要的高质量人才。本篇文章简要介绍了高校经济管理教学存在的问题，并提出了创新措施，希望能够为以就业为导向的高校经济管理提供支持。

如何加强小学教育教学管理的有效性下载：316 浏览：2864

黄伟《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

随着教育改革不断对推进，对教育提出了更高的要求，同时提升了对教学管理工作的重视，教学管理工作质量关乎教育水平，为了能够推动教育与时俱进的发展，小学教师应改变传统教学管理观念与方法，基于社会发展需求创新教学管理方法，提升教学管理效果，推动教育改革，基于此本文专门针对如何加强小学教育教学管理的有效性进行研究，以供各界同仁参考。

如何管理班级下载：237 浏览：2226

苏景玲郭莉麦晓宇《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

班级管理是学校教育的一个重要环节，会直接影响教育质量，与学生的身心健康发展也有十分密切的联系。初中生在学习发展中需要接受班主任的不同管理形式，为了推动学生学习能力的强化和综合教学水平的有效提升，班主任就需要掌握管理班级的方法。最重要的是，班主任需要结合现代化教学创新的要求优化班级管理形式，给学生的学习提供有力的支持，凸显新时期班级管理的实质性作用。

工程项目管理课程思政教学策略研究下载：247 浏览：2477

刘辉朴福顺《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

在工程项目管理中，把课程思政教学纳入到课堂中，不仅要在课前的几分钟里对学生进行思想政治教育，还要正确把握好课堂教学时机，强化思想政治教育的全方位渗透。新世纪，社会对人才的要求不只是单纯的具有一定的技术和知识，更要具有正确的人生观和价值观，以及较高的综合素质和职业道德。本文就工程项目管理课程的教学和思政教学的现状进行了探讨和分析，并就如何提高工程项目管理课程思政教学质量提出了一些建议。

高职院校教学管理研究下载：247 浏览：2670

牛华东《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

由于中国大学生群体特点的改变,学生的学业需求不断提升，学业活动也日趋自由化，这对中国高校教学管理带来了全新的需求与挑战。面临教育思想尚未充分形成“为学生服务”的观念,管理体系和组织架构无法保证学校的主体性、运行机制不能适应数字化社会对学校数字化成长的需要等问题,一些高职院校还不能充分满足产教结合的职业教育模式。因此，高职院校的教学管理亟待变革。本文在分析高职院校教学管理上存在的不足,同时借鉴先进的教学管理模式,对高职院校教学管理的改革提出一些合理的建议。

加强农村幼儿园教学管理的思考与尝试下载：305 浏览：2952

布阿依谢姆古丽•托合提《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

在开展农村幼儿园教学工作时，要按照科学合理的教学方针，采用正确的教学管理理念，这样才能确保教育资源的有效利用，使得整体教学管理工作更好的开展下去，有效保障农村教育的整体水准。基于此，本文需要针对当前的农村幼儿园教学管理存在的问题进行探究分析，这样才能更有针对性地采取应对措施，帮助实现幼儿管理的高质量发展。

小学数学班主任学科教学和班级管理融合的研究下载：293 浏览：2657

崔晓会《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

基础教育是基础教育的重要组成部分，它的教学质量将直接关系到一个人的将来。因此，教师要在初等教育中扮演一个关键角色，促进"智力"的全面发展。班主任兼数学教师既要处理好班级的日常工作，又要处理好各门学科的错综复杂的问题，要充分利用好数学教师的专业知识，把班级管理与学科教学有机地结合在一起，寻找出一套适合自己班级的管理方法。

班主任管理教学的策略探究下载：319 浏览：2874

岳晓红《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

班级管理对学生健康成长有着重要的影响。班主任的主要工作职责在于完善班级管理，强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心，构建班主任工作计划和工作方案，要充分结合细微角度进行分析和探究，运用多种教学方法，实现班级有效管理，促进班级学生共同进步。

小学教育教研以人为本管理策略下载：287 浏览：2611

廖云霞《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

以人为本的小学教研管理模式是一种科学的学校管理模式，需要在素质教育背景下加以运用。管理者可以通过在学校创造有利的人道主义环境来进行以人为本的管理，从而更有效地管理小学生，全面提高小学生的素养，促进学生朝着健康成长发展。在学校里，如果小学教师只对学生讲固定单调的制度、原则，教师教学以及学生学习的创新观念就会消失，学校管理过程中存在的问题就会越来越严重，因此，小学教师必须重视以人为本的管理教学方法，从而提高小学教学质量。

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教学管理研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

692

访问量 :

155873

下载量 :

41285

总被引次数 :

496