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新增知识与既有思维的交融:论六朝地记中的南海诸国 下载：41 浏览：423
摘要:
东汉以降，尤其自东吴之后，南海地区海上交通日盛，大量记述南海地区的地记应运丛生，是为中国古代南海交通史上较早的一次对南海地理知识的大规模补充，非唯超越两汉，且成为唐后修纂南海诸国各类史志中的早期珍贵资料，可以借以纠正《通典》等书中史料的一些错误记载。但在地理知识急速扩充的同时，六朝人的地理思维仍旧继承了先秦两汉时代形成的"九州八极"的地理思想，与"阴阳五行"的哲学思想及"荒服之外，草木皆异"的文明观念相配。影响所及，六朝地记在处理一些处于地理认知边缘上的地域时，出现了"规整化"和"南方主赤"两大虚构倾向。前者表现在好以一种以简御繁的规整方式排列一些实际很不规则的地理区域，倾向于给当时所知的世界找出一个"中心点"；后者表现在产生了极富想象和志怪色彩的"火洲"和"火浣布"等认识。
明代渔政制度构成、运行及嬗变考释——以湖广地区为中心 下载：62 浏览：379
制造知识:民国中小学历史教科书中的“辛亥革命”建构 下载：64 浏览：387
摘要:
"辛亥革命"是民国中小学历史教科书中颇为重要的历史知识，但在北洋政府与南京政府时期，它却有着不同的知识呈现。按照结构分析法来考察历史知识的生成过程，这一问题似可解答。这类知识蕴含着叙事层、观念层和目的层三个层次。在共和观和革命观的指导下，这两个时期多数教科书分别采用了共和叙事与革命叙事，其结果为无论是在关注节点还是对革命以及民国建立的评价上，都存在较大差异。而之所以如此，与当政政权建构其政治合法性有关。为了达到自身的目的，政府通过制定教育宗旨(精神)、实施教材审查制度来规训教科书的内容，以便将其对辛亥革命的认识以知识的形式呈现，并成为一般国民的历史观，可见，"辛亥革命"这一历史知识是由政权、教育与编者共同"制造"而成的。
唯物史观视野中的科学知识生产方式研究 下载：61 浏览：422
20世纪东西方马克思主义:比较与启示 下载：55 浏览：380
摘要:
东西方马克思主义产生分化的根本原因在于二者所赖以产生的社会土壤不同，东方马克思主义产生于经济文化落后的前资本主义社会，西方马克思主义产生于发达资本主义社会。这导致东西方马克思主义所要解决的核心问题不同。东方马克思主义要解决的核心问题是如何在经济文化落后的条件下取得社会主义革命的成功以及如何进行社会主义建设，西方马克思主义要解决的核心问题是如何对资本主义社会进行文化批判或意识形态批判。由于要解决的核心问题不同，东西方马克思主义必然从经典马克思主义中选取不同的理论资源。西方马克思主义强调马克思的人本主义或人道主义思想，东方马克思主义强调马克思主义的科学性和规律性。比较东西方马克思主义的分歧和差异，对于重新认识东西方马克思主义、继续传播和发展马克思主义等具有一定的启示作用。
中国社会科学学报期刊指标
出版年份 :
2018-2025
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683
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