过刊文章-中国文学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国文学

《中国文学》系开放获取期刊，主要刊登我国古今文学流派、文学现象、文学创作、文学欣赏及中外文学比较等方面的学术研究论文，以及书评和学术消息等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论文学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1227

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初中英语课堂导入设计之我见下载：187 浏览：2376

徐文学《中国文学》 2021年12期

摘要:

在新课程标准越发深入的背景之下，在教学领域之中也越发强调于提高教学的成效，与此同时，对于教师的教学理念以及教学水平等方面也提出了更高的要求。所以在此背景之下，对于初中英语教师而言，就要充分探析有效课堂导入的方法，以便通过良好的课堂导入，在英语课堂教学之初，快速吸引学生的注意力，提高学生在英语课堂学习中的积极性，从而则可使学生更有效地学习英语知识，提高学生的英语学习素养及能力。

浅谈初中语文教学中古诗词和音乐融合教学运用策略下载：182 浏览：2316

王晓燕《中国文学》 2021年12期

摘要:

诗词文化是我国传统文化中比较广为流传的优秀文化之一，历史上的文人墨客用他们的笔墨变成了历史，让历代后人能够学习、讨论。古今中外，较有权威的关于文学艺术的起源之说，都与音乐有着不解之缘。比如早期的诗歌，将“诗”和“歌”融合在一起，在吟唱中表现生活，传情达意。很多优秀的音乐都有着优美的旋律和深厚的思想内容。所谓“他山之石，可以攻玉”，教师在语文教学中适当引入音乐，“使语文课堂更加诗情画意，让学生受到美的感染、情的升华”。

小学语文古诗词教学策略下载：171 浏览：2087

余娜《中国文学》 2021年12期

摘要:

诗词的学习在小学阶段具有举足轻重的地位。为了培养学生的古诗词素养，在教学实践中教师要准确把握要求，明确目标方向；培养学习兴趣，激发学习热情；重视诵读积累，提升语文素养；迁移想象运用，再现诗文意境。只有激发学生的学习兴趣，才能使学生爱上古诗词，热爱祖国的优秀文化遗产，丰厚他们的人文素养。

动态生成的课堂 “深度”回归的学习 —具身学习下的古诗词课堂下载：186 浏览：2404

肖玲《中国文学》 2021年12期

摘要:

古诗词，中华文化的艺术瑰宝，不可缺失的教材内容。在古代，诗歌就具有“教师”的资格和职责，诗中时间的跳跃，阴晴的交替，感情的微妙变化犹如诗人心灵深处流出的一股泉水，反复咏诵，反复吟诵，如饮醇醪，不觉自醉。如何凭借寥寥数十字，带领学生欣赏优美意境，通晓诗人心情，并产生美的享受呢？ “具身”的课堂打破了时空的界限，沟通了彼此的心灵，在展现古诗文魅力的同时让学生的语文素养得到了切实的提升。

浅析小学语文汉语言文学教学策略下载：173 浏览：2183

孔艳莹《中国文学》 2021年12期

摘要:

汉语言文学教学优化下，在教学中教师主动地展示中华文化的博大精深，从正向引导学生认识、理解中华文化的精髓，基于此全面提升了学生的文化自信。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文汉语言文学教学策略，希望具有一定参考价值。

如何培养低段学生古诗词诵读兴趣下载：177 浏览：2252

李琴《中国文学》 2021年12期

摘要:

在小学教学中，阅读能力是学生必须具备的一项重要技能。只有具备良好阅读能力的学生才能在以后的学习中掌握更多的汉语水平。 .本文从低年级学生的心理态度和思维方式入手，结合学生的教学设计和心理态度，结合现代教学方法中教师的教学技巧，将教学的教与教的各个环节，创良好的教学环境可以激发学生对真实的热爱，让学生在老师的指导下领略阅读的意境，高尚的品格，提高古诗词诗的素质。

高中语文古诗词教学创新策略分析下载：174 浏览：2166

吴芳梅《中国文学》 2021年12期

摘要:

古诗词在高等中学学龄阶段语文教学当中，占有的比重较大，是高等中学语文教学区别于初等中学语文教学最为显著的特点。虽然古诗词教学在高等中学语文教学实践当中，具有较长的实践经验，但是相比于其他单元的语文教学而言，古诗词语文教学具有教学难度较高学生理解能力较差的问题。只有优化迭代现有的古诗词高等中学语文教学模式，才能够让语文教学形象生动，更利于学生的学习，从而提升高等古诗词全阶段学生的高考成绩，养成学习古诗词的终生兴趣。

浅议初中生学习历史的趣味性下载：184 浏览：2422

李文学《中国文学》 2021年12期

摘要:

既然历史是以过去这个广阔无限的领域为对象的，它就存在于一切人文科学中，因此它就是一个综合者、一个管弦乐队的指挥。这是美国历史学家乔治·伊格斯说的；历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。本文立足于初中历史教学角度，分析了提高初中生学习历史的趣味性策略，希望具有一定参考价值。

浅析初中语文古诗词教学的现状及策略下载：172 浏览：2073

胡毓蕾《中国文学》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

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2018-2025

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