过刊文章-历史教学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史教学研究

《历史教学研究》系开放获取期刊，主要刊登历史教学领域内最新研究成果等相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论历史教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1219

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高中历史中主题教学的应用探索下载：521 浏览：5259

杨欧《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

新课程改革之后主题式教学就很好地将各个模块的知识点都整合为一个主题进行教学，构建出了全新的历史知识体系。这样不仅保证了课堂教学质量，同时还提高了学生的学习兴趣，有效规避了传统历史教学中重复的知识点，帮助学生强化了认识能力和问题分析能力。因此，在高中历史课堂当中应用主题式教学已经成了顺应教育发展的主要手段。文章结合主题教学方式在高中历史教学中的重要性，提出全新的教学途径和方法，以提高学生的学习效率。

地方历史文化在高中历史教学中的应用策略下载：489 浏览：4932

闫高云《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

历史学科教学具有很大的地域特点，地方历史文化也是历史教学的一个组成部分。地方历史文化，是指学生长期以来生活的地方的各种历史资源的总和。教师在教学的时候，如果能够利用好地方历史文化的话，那么学生就可以在历史学科的学习过程中，结合自己所在的地域进行思考和分析，这样的教学贴近生活实际是新时代所需要的新型教学方式。因此，本文分析了地方历史文化在高中历史教学中的应用策略，以供参考。

论初中历史的趣味教学下载：506 浏览：5601

潘华春《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

历史作为初中的重要学科之一，在初中的教学任务中起着重要的作用。在历史教科书中，浓缩和阐释了中国五千年灿烂的文化。与此同时，世界的历史正在展开。在信息爆炸的时代，新事物层出不穷，让人不知所措。在这个瞬息万变的时代，如何保持学生学习历史的初衷，是现代历史教师在历史教学过程中需要解决的首要问题。

传统文化在高中历史课堂教学中的应用策略下载：520 浏览：5278

杨秋桂《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

高中历史课堂是进行传统文化教育的主阵地，高中历史教学通过学科核心素养对学生进行历史知识传授来达到立德树人的要求。传统文化知识是历史教学中的一部分内容，在历史课堂知识讲授中从传统文化传承的角度对学生进行传统文化教育，教学生学习历史知识的同时，培养学生树立正确的理想信念以及对祖国的认同。文章主要对高中历史教学过程中传统文化传承教育教学方式问题进行分
析探讨与研究，提出相应对策。

“家国情怀”核心素养下的初中历史教学研究下载：458 浏览：5291

郑文菊《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

家国情怀是中国优秀传统文化中的重要内涵之一，也是初中生需要具备的历史学科素养。培养好学生的家国情怀，有利于学生树立起正确的人生观、价值观，便于学生树立起远大的理想，为其之后的人生旅途打下基础。

在初中历史教学中培养学生历史核心素养的策略研究下载：520 浏览：5065

邓郑娟《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

历史作为一门文化性极高的学科，培养历史核心素养是素质教育的要求，是促进学生学习发展的要求。在现代教学中，历史教师要想培养学生历史素养，达到有效教学，一，要树立以人为本的教育理念，二，要将历史素养与历史教材进行有机关联，将历史素养渗透到教学过程中去，采取积极的教学方法，培养历史思维，促进学生形成正确的历史价值观。为此，本文以核心素养为导向，探究了初中历史有效性教学的意义、思路和对策。

初中历史课堂教学的有效性探究下载：520 浏览：5271

邓德雄《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

初中历史课是学生学习历史知识的主要平台。通过高效的课堂学习，学生可以掌握和了解中外历史文化，探究人类社会的发展规律，促进正确的历史观和社会观的形成。但是，传统授课方式较为枯燥，容易让学生失去兴趣，导致教学效率低下。基于此，笔者简要分析了初中历史课堂教学中存在的问题，并提出了提升初中历史课堂教学有效性的措施，以促进学生和谐发展。

高中历史生活化教学新模式初探下载：521 浏览：5199

彭武《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

生活化教学是依靠生活中实际存在的问题所开展的,用实际问題来教育学生,促进学生发展。历史是一门独特的学科,其中蕴含着丰富的知识,需要学生不断挖掘。历史只有借助生活化理念才能发挥出作用,才能利于学生成长。随着时代的进步,教育与生活不断融合,生活化理念不断出现在课堂上,历史课堂融入生活化理念,使得文化变得更加丰富,更容易被学生接受。

浅析初中历史教学中党史教育的有效策略下载：587 浏览：5051

易琨悦《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

根据课程教学改革的教育理念，历史教师应组织丰富多样的教学形式，培养学生牢固树立在中国共产党领导下一定能够实现中华民族伟大复兴的坚定信念，激发学生强烈的历史责任感和使命感，充分彰显百年党史的教育价值。基于此，本文着重探究初中历史教学中党史教育的有效策略，以期为大家提供参考。

浅谈核心素养下高中历史教学的策略下载：521 浏览：5250

成锦连《历史教学研究》 2021年9期

摘要:

“百年大计，教育为本”，要实现教育强国的教育目标，就需要结合社会的发展，对现行教育形式进行不断的改革和完善，既要让学生在课堂学习中学到基本文化知识，也要让学生通过课堂学习，提升自身的自主探究学习能力和对知识的综合运用能力。而新教改核心素养教学理念，就是从学生的基础理论知识、自主学习能力以及社会实践能力几方面对学生进行的全面培养，因此在高中历史教学中，教师要结合核心素养教学理念，对高中历史教学活动进行不断的创新，以促进学生核心素养综合能力的全面发展。

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2018-2025

发文量 :

683

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