过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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基于新课标的高中英语写作教学策略探索下载：147 浏览：1857

王媛《英语教学》 2024年6期

摘要:

本文旨在探讨基于新课标的高中英语写作教学策略，以适应新课标对学生英语核心素养培养的要求。文章首先分析了新课标对高中英语写作教学的具体要求，包括语言表达的准确性、写作内容的丰富性和深度，以及写作过程的体验和反思。接着，从强化语言基础、创设真实情境、引导思维拓展、注重过程指导和多元化评价等五个方面提出了具体的英语写作教学策略。这些策略不仅有助于提升学生的英语写作能力，还能培养学生的思维品质和文化素养。最后，文章强调了基于新课标的高中英语写作教学策略探索与实践的重要性，并呼吁广大教师继续深入研究和探索，为学生的全面发展贡献力量。

新高考下如何提升高中英语词汇教学的有效性探讨下载：147 浏览：1859

陈凯《英语教学》 2024年6期

摘要:

在新一轮课改、新高考模式下，高中英语词汇教学既面临着新的机遇，也迎来了新的挑战。词汇是英语学习的根本，它对英语整体水平的提高起着至关重要的作用。所以，在新的高考环境下，如何提高高中生英语词汇的学习效率，是目前英语教育界迫切需要解决的一个课题。本文针对目前高中英语英语词汇教学中出现的一些问题，提出了一些改进的措施，希望能够对高中英语词汇教学有所帮助。

农村初中英语写作教学现状分析下载：149 浏览：1832

石家芳《英语教学》 2024年6期

摘要:

随着经济全球化步伐的加快，新课程改革对英语写作能力的要求日益提高，这无疑给农村初中英语教学带来了前所未有的挑战。由于农村初中在教育资源、师资力量等方面相对落后，学生们学习英语的途径较为单一，英语基础相对薄弱，这些因素共同导致了英语写作教学在农村初中的发展滞后。为了有效应对这一挑战，农村初中英语教师应积极调整教学策略，采取更为有效、有针对性的教学方法。

基于新课标的初中英语信息化教学策略分析下载：148 浏览：1838

《英语教学》 2024年6期

摘要:

在当前的时代背景下，网络等信息技术的飞速发展，传统的初中英语教育方式已无法适应现代教育的需要。信息技术的产生与实施给初中英语课程改革提供了一个新的机遇与传统英语教学方法相比，信息技术的英语课堂可以开阔学生的视野，可以把英语课程中一些较为模糊的概念以直观的形式表现出来，提高学生们的学习氛围。因此，初中英语老师应该在课堂上加大信息技术教育的比例，把信息技术与学生的学习兴趣紧密地联系起来，通过信息技术更好地展示英语课程的内容和所蕴含的文化内涵。

智慧课堂支持下初三英语课堂互动策略探究下载：149 浏览：1851

陈雅缘《英语教学》 2024年6期

摘要:

在当今信息技术高度发达的时代，智慧课堂已经成为教育领域的一大趋势。智慧课堂不仅为教师提供了更多的教学资源和工具，也为学生提供了更加丰富多样的学习方式和互动机会。在初三英语课堂中，如何有效利用智慧课堂支持下的互动策略，激发学生学习的兴趣和积极性，已经成为教师们面临的一个重要问题。本文将探讨如何利用智慧课堂支持下的互动策略，提高初三英语课堂的教学效果。希望能够为广大英语教师提供一些有益的启示和参考，帮助他们更好地利用智慧课堂支持下的互动策略，提高初三英语课堂的教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。

“双减”背景下的小学英语跨学科融合作业设计的研究下载：150 浏览：2152

刘观欢《英语教学》 2024年6期

摘要:

目前小学英语作业设计普遍存在诸多问题，使作业不能发挥其良好作用。在“双减”的背景下，要求老师尽量布置“少、精、巧、新”的作业，这对提高小学英语作业质量具有重要的意义。因此，需要老师运用跨学科融合的作业设计策略，精心设计出符合要求的作业，进而提高小学英语作业的有效性，激发小学生对英语作业的兴趣。

关于新课标中学英语阅读教学的探讨下载：151 浏览：1838

杨慧《英语教学》 2024年6期

摘要:

新课标的落实对于学生阅读能力与综合素质的发展提出了新的要求和期望，需要学生在英语课堂熟练地掌握和使用阅读技能，既能理解词、句、段，准确地获取任务语篇大意，又能形成推理和分析能力，深入探索语篇传递的思想、情感。同时，中学英语课程重视在阅读学习中培育学生内化吸收和转化生成能力，促进学生综合运用语言知识的批判性、创新性表达。基于此，在中学英语阅读课堂教师应主动吸收新理念和新方法，借助情境式、实践性和创新性任务拓宽学生深度思考的空间，以丰富资源满足学生的阅读需求，以多样化的方式促进阅读教学增质提效。

基于初中英语课堂优化作业设计的实践策略分析下载：153 浏览：1849

冯梅《英语教学》 2024年6期

摘要:

对英语这门学科而言，众多的练习题、单词抄写和背诵作业都可能成为学生的额外负担。尽管初中生已经具备了一定的独立学习能力，但在自我管理能力依然较差，因此仍然需要教师给予适当的指导和帮助。根据以上基本情况，以新时代“减负提质”理念为基石，教师需要对学生的课堂作业进行优化设计，这样既可以帮助学生巩固所学知识，减轻学生不必要的学习负担，也可以培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

初中英语课堂互动教学模式的构建与实践研究下载：151 浏览：1850

李娅《英语教学》 2024年6期

摘要:

本文探讨了互动教学模式的理论基础，并构建了初中英语课堂的互动教学模式，包括创设良好的互动环境、设计互动式教学任务和开展多样化的互动活动。在实践策略上，强调师生互动以深化教学交流，促进生生互动以拓展学习空间，并注重评价与反思以提升教学效果。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养语言交际能力和团队协作精神，从而全面提升初中英语教学质量。

核心素养背景下高中英语写作教学的策略研究下载：152 浏览：1849

任静仪《英语教学》 2024年6期

摘要:

在核心素养教育理念的指导下，高中英语写作教学正面临着新的挑战和机遇。为了适应这一变革，教师需要重新审视和优化写作教学策略，以确保学生在写作过程中能够全面发展其核心素养。本文旨在探讨核心素养背景下高中英语写作教学的有效策略，旨在通过优化教学目标、突出学生主体地位和优化写作任务设计等方面，促进学生英语核心素养的全面发展。这不仅有利于提升学生的英语写作能力，还有助于培养学生的思维品质和文化品格，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

712

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307