英语教学
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ISSN: 3079-1294

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  • 翻转课堂对英语专业学生自主学习能力的影响研究 下载:33 浏览:341
  • 郑月莉 《英语教学》 2018年8期
  • 摘要:
    本研究试图探讨翻转课堂教学模式对英语专业学生自主学习能力的影响。研究者在某高校英语专业进行了为期18周的(高级散文》课程翻转课堂教学实验,并通过问卷调查和访谈进行数据收集。结果证明,翻转课堂可以显著提高英语专业学生学习目标的制订与规划、学习策略的使用和学习过程的监控与评估及总体英语自主学习能力。这说明为学生提供适合的条件可以有效提高学习者的自主学习能力。
  • 基于模因论的大学英语翻转课堂研究 下载:42 浏览:281
  • 张华斌 《英语教学》 2018年8期
  • 摘要:
    翻转课堂始于21世纪初,现已成为全球信息化教育研究一大热点。其主要依托平台为教学微视频和网络,与传统教学模式相比,更关注学习者的学习自主性、学习过程和知识内化,强调先学后教。然而,这种颠覆传统的教学模式也曾受到一定的质疑,如易导致学习者的焦虑情绪等。本文拟从模因论视角对翻转课堂教学模式进行分析,认为其课前、课中及课后的教学活动促成了强势模因的形成和传播,提高了语言输入和输出的正确性、流利度和灵活度,保证了教学反馈的时效性,从而有助于提高学习者的学习效率。
  • 翻转课堂在英语教学中的构建策略研究 下载:82 浏览:224
  • 尹晓琴 《英语教学》 2018年8期
  • 摘要:
    翻转课堂颠覆了传统教学理念,有效拓展教学时空,推动了学生自主学习和个性化学习。本研究在总结已有的翻转课堂研究基础上,从学生需求分析、教学资源、教学设计、教学评价等方面构建大学英语翻转课堂教学模式,以期推进网络信息环境下的高校英语翻转课堂教学改革的发展。
  • 公共英语教学与学生思辨能力培养 下载:37 浏览:299
  • 郭威 《英语教学》 2018年8期
  • 摘要:
    思辨能力是社会对高素质人才创新能力和批判性思维培养的基本要求之一。现阶段,公共英语实际教学中对学生思辨能力的培养还是重于通用的理论,缺乏易于操作性的实践模式。本文分析了公共英语教学中造成学生思辨能力相对薄弱的各方面因素,探讨了培养学生思辨能力的公共英语实践教学新模式。
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英语教学  期刊指标
出版年份 2018-2025
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