国际教育论坛

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ISSN: 3008-0142
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基于新课标的高中化学信息化单元教学体系构建 下载:226 浏览:1129
摘要:
随着新课程标准的深入推进,高中化学教学正迎来前所未有的变革,本文聚焦于新课标下高中化学信息化单元教学体系的构建,旨在通过整合信息技术与教学资源,提升教学质量,达成教学目标,详细剖析了新课标对高中化学教学提出的新要求,阐述了构建信息化单元教学体系的原则与具体方法,并结合实际案例,深入探讨了该体系的实施策略。通过本文的分析研究,期望能为高中化学教学的创新与发展提供有益参考。
基于核心素养培养的初中生物教学策略探析 下载:222 浏览:1125
摘要:
新课程标准的实施对初中生物教学提出了新的要求。该学科作为初中教育阶段的重要组成部分,在培养学生核心素养方面发挥着至关重要的作用。基于初中生物学科核心素养内容,要求教师要转变传统教育观念,注重学生在学习中所形成的生命观念、科学探究、社会责任,以及理性思维。文章重点围绕基于核心素养培养的初中生物教学进行全面分析,先围绕三个方面阐述在初中生物教学中培养学生核心素养的价值,再结合初中生物教学实际,提出有效的实践策略,以供广大同仁参考。
论高中田径体育特长生的体能训练策略 下载:224 浏览:1165
摘要:
所谓体能训练是集合了速度训练、力量训练、爆发力训练等专项训练的一种综合训练方式。高中体育特长生与一般的学生有所区别,此类学生本身就是具备特定素质以及专项运动能力的学生,因此需要接受相应的体能训练,为今后的发展打下一个更为牢固的基础。为此,本文尝试分析了高中田径体育特长生体能训练的相关内容,仅供参考。
新课改背景下小学语文教学和信息技术融合对策分析 下载:228 浏览:1155
摘要:
在新课改的大背景下,信息技术与小学语文教学的融合已成为教育创新的重要方向,本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用意义及其融合对策,以期为提升教学质量、激发学生学习兴趣与效率提供参考。通过分析信息技术如何突破传统教学模式、打破教学资源与时空限制,以及提升学生学习效果,本文进一步提出了利用微课技术实现翻转课堂、利用多媒体技术开展高效课堂以及利用网络平台拓展课后作业等具体融合对策,这些对策不仅有助于提升小学语文教学的有效性,还能促进学生自主学习能力和信息素养的培养。
基于课程思政教育理念下工商管理类专业课教学改革探索 下载:225 浏览:1160
摘要:
本研究基于课程思政教育理念,探讨了工商管理类专业课的教学改革。通过对课程目标、教学内容、教学方法等方面的系统性探索,研究了如何在工商管理类课程中有效融入思政教育,以实现思想政治教育与专业教育的深度融合。研究结果表明,通过重新定位课程目标、有机整合教学内容以及创新教学方法,能够显著提升学生的综合素质与社会责任感。此外,研究还探讨了校企合作模式在课程思政中的应用,以及实践过程中遇到的挑战和未来改革方向。本研究为工商管理类课程教学的改革实践提供了有益的参考。
乡村振兴背景下医学高职院校人才培养策略研究 下载:241 浏览:1202
摘要:
医学高职院作为培养医学人才的高等教育机构,承担着服务社会,服务于地方医学卫生人才需要的责任。在乡村振兴背景下,作为与本科院校同等重要的高职院校来说,如何提升医学高职院校人才培养质量,服务于基层医疗卫生事业,是当前医学高职院校的重要使命。因此医学高职院校的人才培养首先就是要立足于基层医疗卫生人才的需要,尤其是乡镇卫生院、村卫生室的人才需要,以满足乡村振兴中人民群众对健康生活的美好追求。本文立足乡村基层卫生人才的需求特点和医学高职院校人才培养的困境,思考如何提升医学高职院校人才培养的质量,以满足乡村振兴医疗卫生人才需要。
基于读者需求的图书馆阅读推广服务优化研究 下载:320 浏览:1168
摘要:
本文从读者需求出发,深入探讨了图书馆阅读推广服务的优化。通过文献综述、读者需求分类与分析,以及服务类型与特点剖析,结合案例研究,提出了服务理念创新、内容多样化、方式现代化和管理精细化四大优化策略,以指导图书馆更好地满足读者需求,提升服务质量。
“老龄少子”化背景下普惠型托育服务供需现状研究 下载:331 浏览:1172
摘要:
《“十四五”积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案》中提到托育服务对于减轻家庭生育养育负担,促进人口长期均衡发展、积极应对人口老龄化的作用日益明显。目前我国生育率出现走低现状,为缓解这种趋势,需要优化生育政策,释放生育政策潜力,提高适度生育水平;发展婴幼儿照护服务,健全普惠型托育服务体系成为了减轻家庭养育子女的负担,减轻家庭养老的负担的重要举措。本文针对普惠型托育服务的供需问题进行调研,通过分析调研所获取的资料,挖掘0-3岁婴幼儿家庭托育需求,探究普惠型托育服务在供需匹配上存在的问题,提供有针对性的对策建议,破解日趋尖锐的托育服务难题,助力普惠型托育服务发展。
课语融合:为小学英语教学注入新活力 下载:233 浏览:1176
摘要:
在教育模式创新改革的大环境下,小学英语教学面临新挑战,传统教学法常无法满足学生需求,影响学习效果。当前跨学科教学是教育改革重点方向,课语融合这一新型理念为小学英语教学带来新思路,它与主题意义引领下的跨学科教学策略相结合,能促进学科融合互动,使学习更具活力和成效,提高学生英语能力,激发其对多学科的兴趣和综合应用知识的能力。
浅析传播学视域下高校微信公众平台网络思想政治教育 下载:228 浏览:1148
摘要:
媒体技术的发展对当今大学生的学习、生活、思想认知有重大影响。在此背景下,高校思政教育面临新的考验。在探索新的教育过程中,微信公众平台作为一种有效的方式被广泛应用于各高校的教育教学及日常学生管理工作中。高校教育者须理性看待网络发展带来的机遇和挑战,主动拓展新路径、创新形式适应新媒体时代要求。微信公众平台是高校利用新媒体平台中做思想政治教育工作的新途径,利用其打造具有吸引力网络思想政治教育的新阵地、抢占和谐校园网络文化话语权、完善高校网络新媒体体系和制度,以丰富的内容和形式推进思想政治教育新进程有重要意义。本文对某高校3723名大学生进行问卷调查,了解大学生群体对微信的使用现状,从传播学角度对高校教育者如何利用微信公众平台做好思想政治教育工作的关系做出探索。
大学生心理健康教育与思想政治教育融合研究 下载:225 浏览:1157
摘要:
随着竞争的加剧和生活节奏的加快,大学生群体的心理健康问题日益成为社会关注的焦点。心理健康教育与思想政治教育作为高校教育体系中不可或缺的两个方面,它们的融合研究不仅有助于解决学生的心理困扰,还能促进其全面发展,培养出具有健全人格和高尚道德情操的社会主义建设者和接班人。本文旨在深入探讨大学生心理健康教育与思想政治教育的融合路径,分析两者融合的必要性与可行性,并提出具体的策略和建议,以期为高校教育实践提供有益的参考和借鉴。
Study on Blending Teaching Model Based on Universities’ Network Teaching Platforms 下载:224 浏览:1158
摘要:
The online teaching platform serves as a software system providing technical support for online education, and due to its convenient educational communication functions, it has been widely applied in various higher education institutions. It supplements traditional classrooms and enhances current talent cultivation models in universities. Among the different teaching methods utilized on these platforms, the blended learning model has become one of the most commonly used approaches in higher education. However, the application of this model across different types of institutions shows significant variation, which inevitably leads to some challenges.This study draws on relevant domestic and international research to analyze the concept, characteristics, and instructional system design theories of the blended learning model. Through an investigation into the current usage of blended learning models on online teaching platforms in higher education, this research identifies the practical challenges faced in the teaching process. The paper systematically examines these issues and offers several scientific and reasonable recommendations aimed at improving the integration of blended learning models into university classrooms. By doing so, it seeks to enhance students' learning efficiency and, to some extent, contribute to the advancement of national education development.
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