国际教育论坛
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ISSN: 3008-0142

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  • 运用思维导图进行记叙文写作干预的实验研究 下载:31 浏览:334
  • 汪细强 《国际教育论坛》 2019年8期
  • 摘要:
    思维导图运用于作文教学有着较好的效果。本研究运用思维导图对随机抽选的18名4~9年级的学生进行了记叙文习作干预研究,让学生运用发散思维进行写作选材、构建文章结构以及段落语言训练,让学生在写作中借助思维导图将隐性思维呈现出来,用思维导图搭建思维与语言的桥梁,让思维导图成为提高学生写作的工具,提高学生写作能力。
  • 面向师范专业认证的认证标准解析 下载:37 浏览:394
  • 胡典顺1 于文字1,2 《国际教育论坛》 2019年8期
  • 摘要:
    师范专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准,对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程.认证标准是专业认证的唯一依据,也是认证评估指示性和权威性的保证.师范专业理解并践行认证标准需要做好:明晰"一个标准",协调"两对关系",把握"三个要点".具体表现为:充分理解学生中心、产出导向、持续改进的认证理念;处理好当下和未来的关系,做好内部和外部的协调工作;以"说、做、证"一致为原则指导自评报告撰写。
  • 论教师教育虚拟体系的理论模型建构 下载:31 浏览:333
  • 王雪薇 《国际教育论坛》 2019年8期
  • 摘要:
    本文立足于当前"互联网+"的时代背景,顺应教育信息化的发展趋势,基于学习共同体、群聚效应以及SECI知识转换模型等理论,分别从"本体论(教师教育虚拟体系是什么)"、"价值论(为什么构建教师教育虚拟体系)"和"方法论(怎么样构建教师教育虚拟体系)"三个层面。探讨教师教育虚拟体系的理论内涵、价值意蕴与构建机制,以期搭建一个具有可操作性并且架构合理的理论模型,成为促进教师教育发展的新路径。
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