中国音乐学报
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《中国音乐学报》系开放获取期刊,主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-1478

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  • 艺术院校“课程思政”建设路径研究——以浙江音乐学院声歌系为例 下载:70 浏览:406
  • 张建化 《中国音乐学报》 2019年12期
  • 摘要:
    近年来,高校思政教育与专业教学"两张皮"的状况越来直明显,从而导致高校思想政治教育的"孤岛"现象日渐凸显,艺术院校"重专业,轻思政"现象更为突出。课程思政的提出,是"构建全课程育人体系的全新思路",是教育价值理性的回归。当前,我们应充分发挥艺术院校专业课程德育的合力作用,构建课程思政体系,挖掘专业教学中思想政治教育的隐性作用和浸润作用,形成协同育人的机制,共同实现立德树人的育人目标,全方位构建"大思政"的新格局。
  • 中南六省中小学音乐教育协作交流会述评 下载:67 浏览:398
  • 李佳铭 《中国音乐学报》 2019年12期
  • 摘要:
    "中南六省(区)中小学音乐教育协作交流会"举办的"中南六省(区)第十二届中小学音乐教育协作交流会"于2017年12月4—9日在海南省陵水县雅居乐体育馆展开。13位参会教师进行了教学交流,教学过程充分展示了日益提升的教师音乐素养和专业技能,以及文化传承的内涵。王国安教授对各教师的授课进行了总结评价并提出问题。
  • 泰兴花鼓在基础音乐教育中的传承 下载:65 浏览:392
  • 夏禹 《中国音乐学报》 2019年12期
  • 摘要:
    如何站在生命成长的高度,为孩子成长提供丰富的营养、快乐的元素呢?让地方历史文化成为宝贵的教育资源,使其教育元素与愉悦因子融合,则是有效方法之一。享誉省内外的泰兴花鼓,是极其珍贵的地方历史文化,它于2009年被确定为省非物质遗产。它的存在和传播,是泰兴人的骄傲;它的保护和传承,是泰兴人的责任。而肩负教书育人重任的学校,对它的保护和传承更是义不容辞。为此,我们从去年起以四年级为实验年级,进行了泰兴花鼓的保护和传承的尝试,从而让学生在泰兴花鼓的亲近和触摸中享受了成长的快乐。
  • 陶笛校本课程研究与反思——以H县实验学校为例 下载:64 浏览:398
  • 李文 《中国音乐学报》 2019年12期
  • 摘要:
    校本课程可以弥补国家课程的不足,促进教师专业成长,培养学生创新能力和个性的发展。而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、创造力有十分重要的作用[1]。H县实验学校引进陶笛课程,很好地将音乐、美术、科技、语文等课程相结合,锻炼了学生的动手和研究能力,提升了学生的审美情操,并取得显著的教学成绩。笔者来到该学校,观摩参与了"H县中小学陶笛课题成果展暨教学研讨会",就该校陶笛校本课程的开展、实施进行了研究与反思。
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