教学管理研究
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ISSN: 3079-9120 (Online)
ISSN: 3078-9532 (Print)

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  • 小学科学教育生活化策略初探 下载:82 浏览:354
  • 魏京凤 《教学管理研究》 2020年1期
  • 摘要:
    小学科学教育的目标不仅是引导学生掌握一定的科学知识,还包括培养学生的科学素养。在教学中,教师应当通过合理的教学策略,引导学生科学观察及探索生活现象,培养学生的探索研究能力,激发学生的科学研究探索兴趣,并促进学生理解能力的发展。通过合理的教学,最终提升学生的科学文化素养及综合素质。而生活化教学便是教师实现上述目标的有效途径。因此,文章基于小学科学教育,探讨科学课程的生活化教学策略。
  • 浅谈新课程背景下初高中化学教学的有效衔接 下载:84 浏览:454
  • 王丽文 《教学管理研究》 2020年1期
  • 摘要:
    初高中化学由于知识容量、教材编排、目标制定等因素不同,导致学生的学习方法、学习习惯、思维方式等多方面有所不同。在实际教学中,很多高中化学教师不能理性客观地分析原因,更多地把因对学段不适应造成的学习成绩不理想归结为学生学习不努力、基础不好,初中教师不负责、没教好。因此,文章针对初高中化学教学衔接进行了以下思考,以供参考。
  • 创设实验环境 提升教学质量——以初中物理教学为例 下载:70 浏览:270
  • 刘华丽 《教学管理研究》 2020年1期
  • 摘要:
    《初中物理新课程标准(2017)》要求教师指导学生掌握基本的实验操作步骤,并帮助学生逐渐获得通过实验进行自主科学研究的实践能力。由此可以看出实验在初中物理教学中的重要性。为了进一步提升初中物理教学质量,进而提高学生的物理素养,文章从初中物理教学现状出发,详细分析了创设实验环境对提升物理教学质量的作用,希望能够对新时期初中物理教学的改革与发展有一定参考价值。
  • 初中语文趣味教学法的运用策略 下载:66 浏览:353
  • 张鹏忠 《教学管理研究》 2019年12期
  • 摘要:
    随着新课程改革的不断推进,各科教学更加注重对学生能力的培养。如果教师仍采用"满堂灌"的教学模式进行授课,那么势必无法取得良好的教学成效。加之初中学生的身心正处于发展的关键时期,情绪波动较大。鉴于此,语文教学过程中,教师应选择富有趣味化的教学方式开展教学。
  • 浅谈小学生写作练习中的情感教育 下载:76 浏览:487
  • 陈多生 《教学管理研究》 2019年12期
  • 摘要:
    新课程理念强调语文教学要在传授语文知识的同时,培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观。写作练习是培养小学生形成良好情感态度的有效渠道。语文教师要充分利用写作练习,在学生搜集写作素材过程中引导学生对正向情感态度产生认知,还要在写作过程中引导学生形成正向情感,写作评价过程中要发现学生情感认知中的偏差,及时予以引导,强化正面情感的形成。写作练习这个平台能否在学生健康情感形成中发挥作用,主要取决于教师对语文教学规律的把握程度,以及能否自觉承担为学生健康成长保驾护航的责任。
  • “当代文化参与”任务群实践策略研究 下载:58 浏览:402
  • 饶凯玲 《教学管理研究》 2019年12期
  • 摘要:
    任务群内容丰富且新颖,具有较大的教学价值,适合开展多样的语文学习活动。但是,目前语文教育研究领域对"当代文化参与"任务群的研究较少。文章从"创设情境,展现当代现实生活""基于言语,挖掘潜藏语文之味""立足文化,研究当代文化现象"三个角度来阐述"当代文化参与"任务群教学实践策略。
  • 陶行知教育思想下高中语文阅读教学思考 下载:65 浏览:415
  • 白吉祥 《教学管理研究》 2019年12期
  • 摘要:
    语文教学中实际蕴藏着大量的思维培养的机会,发展学生的思维、提升学生的思维,是语文教学的重任之一。传统的阅读教学模式无法在大脑中形成基于课文整体架构的认识,在这样的阅读过程中,思维无法得到发展与提升。结合教学实践提出思维发展与提升素养的培育思路是以系统思路通读文本;在阅读过程中建构理解线索;在阅读反思中强化思维作用。
  • 核心素养视角下初中英语课堂教学模式构建研究 下载:83 浏览:389
  • 辛刚 《教学管理研究》 2019年11期
  • 摘要:
    新课改明确要求重视学生核心素养培养,然而在初中英语课堂教学中,还有很多教师在中考和升学率的压力下,将单词、语法、句型视为教学重心,采用"填鸭式"的教学方法,忽视了对学生核心素养的培养,导致课堂教学效果不理想。对此,文章首先分析了初中英语核心素养体系构成,并在此基础上就如何构建高效课堂,培养学生核心素养进行探讨。
  • 基于数学建模理论,提高小学生数学课堂理解能力 下载:34 浏览:361
  • 芦玉玲 《教学管理研究》 2019年10期
  • 摘要:
    小学阶段是学生形象思维向抽象思维过渡的重要阶段,也是发展小学生数学建模思想的奠基阶段。小学数学建模能力是小学生基本素质之一,注重发展小学生数学建模思想,是我国小学数学课程改革的要求,也是顺应当前应用数学大发展的国际潮流的需要。结合新授课的教学模式和对于新教材的解读,新授课的数学建模教学往往需要经历导模、找模、建模、用模四个环节。构建基于建模思想的小学数学教学课堂,以提高小学生对数学课堂内容的理解。
  • 新高考背景下高中思想政治课导入策略分析 下载:84 浏览:345
  • 陈瑞花 《教学管理研究》 2019年10期
  • 摘要:
    自新高考改革推行以来,我国教育事业迎来了新的契机,也承担着更重的压力,高中思想政治课程的改革更是任重道远。思想政治课程作为高考重点科目,在提升学生的品德素养方面有着重要的推动作用。掌握好思想政治课堂导入,有效激发学生的学习兴趣、积极探索精神,为课堂教学创造良好开端,以顺利达成教学目标。研究基于多年教学实践总结,分析新高考背景下高中思想政治课的导入策略,以提高教学水平。
  • 中学地理核心引领力团队建设探析 下载:68 浏览:376
  • 韩国峰 《教学管理研究》 2019年10期
  • 摘要:
    借力"教育区域发展战略"的政策指导,提高整体教育水平,关键在于高水平师资力量的建设,而核心引领力团队的建设正是对师资力量的优化整合。文章探讨了中学地理核心引领力团队的概念与运行机制,并以中山市为例提出了中学地理核心引领力团队建设与提升的可行性策略与实施办法。
  • 初中历史生活化教学设计初探 下载:79 浏览:444
  • 张云芹 《教学管理研究》 2019年10期
  • 摘要:
    传统初中历史教学模式存在一定弊端,而陶行知生活教育理论的提出为初中历史教学的改革提供了契机。应以"生活即教育"为指导开展初中历史生活化教学,对教学目标、教学方式、教学评价等方面进行全面改革,从而提升初中历史教学效率与质量,促进学生全面发展。
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教学管理研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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