教学管理研究
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ISSN: 3079-9120 (Online)
ISSN: 3078-9532 (Print)

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  • 践行陶行知教学思想,优化小学数学课堂教学 下载:63 浏览:431
  • 王霞 《教学管理研究》 2019年9期
  • 摘要:
    活泼好动是小学生的主要性格特点,根据小学生心理及性格发展实际需求,不断优化教学模式,合理推进课程安排与课堂教学就显得尤为重要。为了不断迎合课改新要求,在小学数学课堂应以陶行知教学理念为指导,以课堂模式与内容的创新为出发点,不断在教学质量与课堂效果上进行更大胆的尝试与革新,努力使小学数学课堂得到优化,不断在激发学习兴趣、引导自主学习、强化创新能力等方面对小学生进行全面培育,为小学生成功成才创造更广阔的发展平台与空间。
  • 小学数学教学中德育渗透策略探究 下载:87 浏览:428
  • 任婉华 《教学管理研究》 2019年9期
  • 摘要:
    培养具备创新意识、适应能力及实践能力的新型人才,是新时代下小学数学教学的首要目标。而德育因素的挖掘及德育渗透的实现,是小学数学教育目前亟待解决的问题。文章首先指出了小学数学教学中德育渗透的意义,并在此基础上探讨了小学数学教育德育渗透的策略,以供参考。
  • 波利亚数学启发法在小学数学解题教学中的应用 下载:69 浏览:411
  • 李晓燕 《教学管理研究》 2019年9期
  • 摘要:
    小学生的抽象思维还没有完全形成,因此,小学阶段的数学学习对于很多学生而言是比较困难的。一部分学生在解答数学题时,思路不清晰,耗费时间长。这其中很重要的原因就是学生没有掌握正确的解题思路和方法。文章通过对波利亚数学启发法的研究和探析,浅谈在小学数学解题中如何运用这一方法,帮助学生养成良好的数学学习习惯,形成正确的解题思维。
  • 群文阅读教学方法分析 下载:85 浏览:376
  • 侯果珍 《教学管理研究》 2019年8期
  • 摘要:
    在小学语文教学中,阅读是重要内容。群文阅读是一种新型教学方式,是将多篇文章进行整合,使之成为一个独立的阅读材料。群文阅读可以有效提升学生阅读能力和水平,拓展阅读空间。群文阅读关注学生的阅读速度和数量,同时更加注重学生思维能力的培养,被广泛应用于小学语文教学中。在新课改的教育背景下,教育更加重视教师教学方法的创新和学生主体地位的明确。因此,教师需结合教材内容、教学进度组合阅读群文,从而满足小学语文阅读教学的需求。
  • 以“做中学”理念建构初中化学高效课堂 下载:40 浏览:483
  • 徐燕 《教学管理研究》 2019年8期
  • 摘要:
    伴随新课程改革的持续推进,在开展初中化学课堂教学时,教师对于学生动手实践等综合能力的关注程度不断提升。在此情况下,教师要以"做中学"教学理念为指导,既要重视学生学习该学科知识所取得的成绩,又要对学生该学科的综合素养进行培养,构建更加高效的课堂,改善教学质量。
  • 基于学科核心素养的高中物理教学思考 下载:82 浏览:506
  • 张永富 《教学管理研究》 2019年8期
  • 摘要:
    在我国教育事业的改革过程中,以知识掌握为目标的教学标准正逐渐向以学生终身学习和发展为目标的核心素养转化,这表明教育的发展将要进入新阶段。因此,培养学生的学科核心素养意义重大,对学生未来的发展影响深远。针对此问题,文章提出了具体的高中物理学科核心素养教学策略。
  • 探究学科核心素养理念下高中语文课堂教学策略 下载:420 浏览:323
  • 张宾 《教学管理研究》 2019年7期
  • 摘要:
    核心素养的实质表现为个体在实际问题借鉴过程中提取知识与技能的能力,属于一种综合性能力。立足于语文学科特征,强化学生学科核心素养的培养,这一做法不仅有利于设立科学合理的学习目标,而且关乎教学内容的重构以及教学策略的探究与革新。以学科核心素养为切入点,语文课程能够引导学生充分认识学科的本质及教育对象。
  • 信息技术背景下的小学高年级作文教学设计与实践研究 下载:73 浏览:360
  • 张卫生 《教学管理研究》 2019年7期
  • 摘要:
    我国著名教育家陶行知先生曾说:"教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力,从事创造工作。"小学语文作文教学同样面临如何启发儿童创造力的重要问题。新时期下,信息技术发挥重要的辅助作用。一方面,在作文教学中运用信息技术可以极大地激发学生的写作兴趣;另一方面,运用信息技术可以开阔学生的视野,提升学生的写作水平。文章以小学高年级作文教学为例,就如何在信息技术化背景下进行教学设计展开探讨。
  • 融入生活化教学,感悟小学语文魅力 下载:30 浏览:401
  • 韦桂凤 《教学管理研究》 2019年7期
  • 摘要:
    在当前的小学语文教学中,教师要懂得实现传统教学方式和理念的积极转变,这样才能确保教学手段贴近学生的实际生活,确保其学习能够真正回归生活。即小学语文教师在教学中只有强调教学与生活之间的联系,激发学生学习兴趣,调动其积极性,才能够实现教学与生活的相互融合,最终使学生体会到小学语文教学生活化的魅力。
  • 增加小学生语言文字积累的策略 下载:78 浏览:397
  • 米振霞 《教学管理研究》 2019年7期
  • 摘要:
    在小学语文教学中,语言文字积累一直是教学难点。所以要从语言文字积累入手,找出现阶段教育中存在的问题,制定有针对性的教学措施,在激发学生积累与运用兴趣的基础上,为后续教学开展奠定基础。基于此,文章针对小学语文教学中学生的语言文字积累策略进行了简要阐述,仅供参考。
  • 增加小学生语言文字积累的策略 下载:70 浏览:406
  • 米振霞 《教学管理研究》 2019年7期
  • 摘要:
    在小学语文教学中,语言文字积累一直是教学难点。所以要从语言文字积累入手,找出现阶段教育中存在的问题,制定有针对性的教学措施,在激发学生积累与运用兴趣的基础上,为后续教学开展奠定基础。基于此,文章针对小学语文教学中学生的语言文字积累策略进行了简要阐述,仅供参考。
  • 接受美学视野下的初中语文个性化阅读教学分析——以统编版《老王》为例 下载:55 浏览:349
  • 秦会云 《教学管理研究》 2019年6期
  • 摘要:
    语文是学习和日常交流的工具,也是沟通从古至今中外文化的桥梁。语文教育的开展可以让学生掌握知识与技能,形成适应社会发展的品格和能力。随着时代的更迭,美学这一理论在中国逐渐传播和发展。在语文课程中,更多的教师也以美学理论为教学方法指导学生进行阅读实践。阅读教学突出了学生精神追求、人文素养的重要性。文章以《老王》为例,介绍如何结合美学理论分析文本,同时体会作者情感,展示初中阶段语文阅读教学的个性化新方向。
  • 创设有效情境,提升作文教学效果 下载:32 浏览:54
  • 黄川莲 《教学管理研究》 2019年6期
  • 摘要:
    作文对学生的遣词造句能力要求较高。因写作难度较大,很多学生对写作望而生畏。在作文教学中切实提高学生的写作水平是十分必要的。实践表明,结合陶行知教育思想理论,创设有效情境,可促使学生更加热爱写作,获得事半功倍的教学效果。文章立足小学语文作文教学实践,从创设生活情境、创设互动情境、创设比赛情境、创设反思情境来开展作文教学工作论述。
  • 谈如何提高作文教学质量 下载:57 浏览:407
  • 车玉桂 《教学管理研究》 2019年6期
  • 摘要:
    语文教学是中国教学体系的重要组成部分,语文教学质量的提高也关系着中华文化的良好发展。然而在目前的教学形势下,语文教学正在承受着巨大的挑战。在小学的语文教学中,作文的教学更是难上加难。如何提高学生写作能力是教师较为头疼的,以下观点为提高语文作文的教学质量提供了参考。
  • 浅析初中语文写作教学 下载:59 浏览:487
  • 周满想 《教学管理研究》 2019年6期
  • 摘要:
    写作教学是初中语文教学的重点,也是难点。因此,初中语文教师应重视语文教学活动中的写作教学环节,采取有效的教学方法提升学生的写作水平,让学生的写作更加顺畅。文章主要从五方面入手,提出了有效开展写作教学的策略,以促进初中语文写作教学工作的开展和学生写作水平的提升。
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