文章-世纪中文出版社

面向对象是Python语言程序设计课程中的教学难点。在分析教学现状后，本文从多个方面进行教学探讨，主要包括：完善网络教学资源，注重课前预习和课后复习；注意Python和其他语言的差别，挖掘教学难点的本质；精选案例，层层铺垫，循序渐进；注重程序调试，认真观察和分析数据变化。通过这些改进措施打造积极的教学生态，营造良好的学习氛围，提升教学效果的同时也培养学生严谨治学的工匠精神。

基于Python的装备有寿件更换指令自动生成软件的设计与实现下载：49 浏览：1635

杨念振李剑飞刘培利秦立琦《软件工程研究》 2025年1期

摘要:

在日常装备质量控制工作中，质控人员对有寿件指令制作和打印过程较为繁琐，且此项工作具有经常性和重复性，占据质控人员大量时间。装备有寿件更换指令生成软件可实现有寿件指令生成、存档和打印的自动化操作，极大简化了数据处理过程，能有效提高质控人员工作效率。

基于课程标准的高中信息技术python程序设计学习与高中数学学习有效融合策略研究下载：90 浏览：1342

李佳苑《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

当前，信息技术与其他学科的融合教学仍是主流趋势，但大部分实践应用仍是将信息技术作为教学辅助工具，然而信息技术的学习不仅只是提供技术支持，如提供一些数字化学习工具，还应该发挥潜在的、延伸的教学价值，这里以高中数学必修1（人教A版2019）和高中信息技术（粤教版2019）为例，对高中信息技术python程序设计基础知识学习与高中数学知识学习的融合展开更深层次的研究和探索。

浅谈信息技术python编程教学有效方略下载：324 浏览：3923

张科《信息通信与技术》 2023年10期

摘要:

为了适应社会的人才需求形势，信息技术教育的地位越来越突出。新的时代伴随着互联网+技术的盛行，使得人才的信息素养越来越重要，拥有优秀的信息技术素养和编程技能的后备人才已经成为了市场争相抢夺的香饽饽。在信息技术课上，老师应该重视对学生的思考能力、思维创造能力的培养，也要促进学生的计算思维能力的进一步提升。而python编程课程是互联网时代发展的必然产物，也是培养高素质人才的重要途径。在它的帮助下学习编程能使学生的思维能力得到稳步提高，充分适应了人才的新需求，也为学生以后的生活、学习和工作打下了良好的基础。

核心素养下高中信息技术Python的教学思考下载：210 浏览：2961

贾媛《信息通信与技术》 2022年4期

摘要:

在高中信息技术教学中进行学生计算思维教育，可以让学生对于信息化技术产生更加深刻的理解，注重学生计算思维的培养，锻炼自身的自主创新意识，并提升自身对于信息技术的分析能力。不仅要教授学生基本的信息技术理论知识与应用方法，还需要综合培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。基于此，文章以学生发展核心素养理念为指导，从Python课程对于培养学生核心素养的重要性出发，从Python课程目标设置、课程内容选择、教学模式构建三个方面，探究基于学科核心素养的高中信息技术Python教学实现路径。

Python语言在大数据相关专业教学过程中的应用下载：304 浏览：2950

刘华1 李晔萱1 马景艳2 《数据与科学》 2021年5期

摘要:

Python语言是高校大数据相关本科专业普遍开设的一门重要的程序设计语言课程。本文主要介绍了Python语言基本特点，介绍使用Python语言实现数据清理，给出了Python语言中使用Pandas duplicated()方法在大量数据中检查清除重复数据的程序，提供了清理重复数据的一个具体教学案例。

Python、MATLAB和Excel在电力经济分析中的对比研究下载：128 浏览：1675

王铨吕超庞雅如高鑫王驰中《现代经济研究进展》 2023年9期

摘要:

本文旨在比较和评估Python、MATLAB和Excel这三种常见的工具在电力经济计算方法中的应用。主要介绍了每种工具计算收益率、净现值等指标的使用方法，以及如何利用工具完成敏感性分析和经济预测，并从功能性、灵活性、计算性能和用户友好性四个方面进行综合对比和分析，旨在为研究人员和决策者提供选择适当工具的依据。

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