无论从考核评估的需求，还是从学生的学习发展需求来看，都应该把作文作为一种重要的教育手段，培养学生的写作素养。小学语文写作教学是培养学生的想像力、表达能力、认识世界、认识自己等方面的一个重要环节。然而，目前我国小学的写作教学实践中存在着太多刻板、程式化的问题，而忽略了对学生想象能力的培养。本论文主要针对小学高年级学生的想象写作教学中出现的问题，提出相应的优化对策。