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高中生物跨学科融合教学的实施策略 下载：97 浏览：1362

刘礼斌 《生物学报》 2024年1期

摘要:
跨学科教学实践是一种整合性的教学方法。即在一堂课内，将两个或者两个以上的学科知识创造性地融合在一起。在高中生物教学中实施跨学科教学实践活动，有利于丰富课堂教学形式，发展学生的生物学科素养，锻炼学生解决生物问题的基本能力，使得教育教学质量向好不断发展。基于此，本文将针对高中生物跨学科融合教学的实施策略进行分析和探究。

浅析高三化学课堂教学实践策略探索 下载：76 浏览：915

胡振锡 《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:
新课改以来，随着素质教育的不断深入和深化，对学生能力的要求越来越高，而对于高三学生来说，高考是他们最重要的任务。因此，如何在有限的时间内提高高三化学成绩是教师需要思考的问题。为了提升学生的学习效率，优化课堂结构，加强学生之间的交流与合作，本文提出了几点建议。

新课改背景下高中生物教学优化路径 下载：177 浏览：1998

刘礼斌 《生物技术研究》 2022年3期

摘要:
在高中生物教学中采取多种教学策略不仅能帮助学生更快地成长，也能在生物教学中实现突破，教师对此要有充分的认识并在教学实践中不断探索合适的教学策略，并在课堂教学中做到随机应变。鉴于此，本文对新课改背景下高中生物教学优化路径进行了探索。
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