我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

引导学生从高考对河西走廊的考查感悟人地协调观 下载：68 浏览：389

吴捷 舒海琴 《现代教育教学研究》 2020年9期

摘要:
地理学科核心素养的首位素养是人地协调观,人地关系也是地理学的主要研究对象。本文以河西走廊这片热点区域为例,阐述如何从中学地理教学的三个角度"地对人""人对地""人地和谐"对区域的典型地理事物和现象进行梳理归纳,引导学生感悟人地协调观,培养学生的地理学科核心素养。

新课标背景下初中地理人地协调观培养探究 下载：25 浏览：363

王袁枭 《地理研究进展》 2025年3期

摘要:
地理学科对培育学生的人地协调观具有重要价值。探讨初中地理课堂中人地协调观的培养策略，突出人地协调观的重要性，让学生在学习知识的过程中不断提高自身的综合能力与核心素养，以此打造全新的课堂教学环境，培养更多的优秀人才，进而为我国的环境保护贡献力量。因此，本文就新课标的背景下，对初中地理人地协调观的培养进行充分的探究思考，并以此创新出更为科学、合理的教学方式，从而满足学生的学习需求，以更进一步促进学生的学习效率。

高中地理课堂教学中和谐共生思想的渗透策略 下载：187 浏览：1088

展一楠 《地理研究进展》 2023年8期

摘要:
党的十九大报告提出了“坚持人与自然和谐共生”的生态文明建设命题，首次从生态文明的角度，明确地将中国特色社会主义现代化界定为“人与自然和谐共生的现代化”。习近平总书记在党的二十大报告中强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。高中地理课堂作为中等教育的重要组成部分，其教学围绕着区域内人地之间的相互影响展开，是落实“人与自然和谐共生”理念的重要途径。

高中地理教学中人地协调观素养的培养研究 下载：181 浏览：1271

任海玲 《地理研究进展》 2023年3期

摘要:
人地协调观其实是对人类和地理环境关系的一种综合、系统化的认识。其也是高中地理教学中的一个重要核心素养，可以说，人地协调观是贯穿了整个高中地理教学。高中地理教学不仅要注重教授学生学科知识，还要注重培养学生的地理观念。人地协调观折射出了学生的是非观念、价值观念，它将直接关系到学生的终身发展。为此，本文探讨了高中地理教学中人地协调观素养的培养策略。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享