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诗词联读策略在小学古诗词教学中的运用下载：65 浏览：661

张春红《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

本文探讨了诗词联读策略在小学古诗词教学中的有效运用。诗词联读作为一种创新的教学方法，通过将具有相同主题、相同题材、相同写法或相似意象的古诗词进行组合阅读，不仅丰富了教学内容，还促进了学生对古诗词的深入理解与感悟。该策略不仅提升了学生的语文素养，还增强了他们对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

小学语文古诗词教学模式探讨下载：140 浏览：1416

张春红《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

中国是诗歌的国度，古诗词更是民族文化的精华，是民族语言文字运用的典范。但目前的小学语文古诗教学存在诸多难点。为此，教师在开展小学语文古诗教学前，需思考古诗教学的目标、难点、实施方式，总结教学经验。同时，教师应结合教学实践设计以“引导、感悟、理解”为核心的教学策略，组织学生结合朗读活动，了解古诗，以此实现小学语文古诗教学效果的稳步提升。

新课标下小学古诗词教学的现状及对策下载：270 浏览：2697

周启琳《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵，是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。然而，当前小学古诗词教学面临着诸多挑战。本文旨在分析新课标下小学古诗词教学的现状，并提出相应的对策，以期提高古诗词教学的效率与质量，促进学生的全面发展。

情境教学法在小学古诗词教学中的运用下载：276 浏览：2773

朱国振《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

随着教学改革的不断深化，情境教学法在小学语文课程教育中的应用日益受到重视。古诗词作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，其教学在小学语文中占有重要地位。本文旨在探讨情境教学法在小学古诗词教学中的具体应用，通过多种方式，提高学生对古诗词的理解和感悟能力，从而增强教学效果。

新课标背景下小学语文古诗词教学策略分析下载：270 浏览：2711

余梦琦《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，小学语文古诗词教学的重要性日益凸显。古诗词不仅是我国传统文化的精髓，也是培养学生文学素养、丰富精神世界的重要途径。本文旨在分析新课标背景下小学语文古诗词的教学策略，通过多种方法，提高古诗词教学效率，促进学生全面发展。

信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合下载：275 浏览：2751

姚远《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛。在小学语文古诗词教学中，信息技术的有效融合不仅提升了教学的趣味性和效率，还促进了学生对古诗词的深入理解和情感体验。本文旨在探讨信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合策略，通过实际案例和理论分析，展示其在提升学生语文素养、激发学习兴趣和增强教学效果方面的积极作用。

小学语文古诗词教学中融入德育的策略下载：290 浏览：2877

冯璨《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

古诗词作为中华文化的重要组成部分，不仅是文化的瑰宝，也是德育教育的重要资源。在小学阶段，学生的道德观念正处于形成和发展的关键时期，通过古诗词教学融入德育，可以引导学生领略中华文化的魅力，培养学生的审美情趣和人文素养，同时提升学生的道德品质。本文旨在探讨小学语文古诗词教学中融入德育的有效策略，以期为教学实践提供参考。

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