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核心素养视角下小学语文阅读教学阶段性评价的实践路径探析下载：51 浏览：687

刘白芳《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:

小学语文阅读教学作为培养学生语言能力、思维能力、审美情趣和文化传承意识等核心素养的关键环节，其评价体系的科学性与有效性直接影响着教学质量和学生的全面发展。本文旨在探讨核心素养视角下小学语文阅读教学阶段性评价的实践路径，提出了多种实践路径，以期为提升小学语文阅读教学质量和促进学生核心素养发展提供有益参考。

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