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小学数学计算教学奇趣情境创设的策略与应用研究 下载：251 浏览：2275

刘远雄 《计算数学学报》 2023年9期

摘要:
小学阶段的学习是学习生涯的启蒙阶段，在学习数学的过程中，随着学生学龄的增长，对数学感兴趣的学生人数日益减少，尤其对计算教学，大部分学生觉得计算课非常枯燥无味！因为计算课就是简单生活情境创设，然后就是大量的机械重复计算，并没有很好的激发学生学习兴趣，所以学生在计算这方面学习效果非常不理想，为此，作为小学数学的教育工作者，不得不高度重视数学计算教学情境创设，要让课堂更有趣，充分激发学生学习兴趣，让学生学习更高效。
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