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“双减”背景下小学体育中开展趣味教学的策略探讨 下载：185 浏览：1844

包双庆 《体育研究》 2024年6期

摘要:
新时代背景下，我国提出了加强基础教育的方针和策略。以小学阶段的体育基础教育为例，教师转变了传统的教育方式，使学生不再感觉课堂乏味枯燥，真正实现减负增效，并贯彻减少考试次数的教育方针，为学生创造更多的学习空间。在“双减”政策的背景下，小学体育趣味课堂成为一种新颖的教育模式。这种模式强调以学生为中心，更加注重学生的体验和情感，在激发学生成长的过程中起到了良好的效果。
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