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小学体育社团活动的过程性研究
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宋田
《中国体育科学》
2022年6期
摘要:
我国学校体育在行政管理体制上实行中央集权制,由中央制定有关教育政策,然后从中央到地方再到学校从上而下逐级推行。然而,我国幅员辽阔,各地的自然条件、风土人情、教育环境有很大差异,在体育课程管理上很难适应不同的学校情况。依据本校特色,结合本校实际开设社团活动,既顺应了体育课程改革的潮流,开发了学生喜欢的体育社团活动,又拓展了教师的专业能力,具有很大的现实意义,本文从实验角度,对小学体育社团活动的开发、内容选择及实施评价等,进行了探讨。
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