2021年9月6日海关总署公布《中华人民共和国海关注册登记和备案企业信用管理办法》（署令〔2021〕251号），要求加快我国海关企业信用管理体系建设，构建以守信激励和失信约束为条件，加强AEO高级认证，完善海关企业信用管理制度，落实“放管服”改革和国家信用体系建设有关部署要求。本人对海关AEO认证信息化建设进行了探讨研究，希望为我国在实施AEO高级认证过程中提供一些信息化方面的参考。

在我国社会经济发展模式变革不断深化的背景下，跨境贸易活动多向电子商务方向发展，对跨境电子商务人才建设提出了更高的要求。但是由于我国跨境电子商务专业起步较晚，人才培养模式改革不够深入，使得人才培养与行业发展需求之间存在严重偏差。当前，各大企业对跨境电子商务人才的需求量越来越大，为了提高企业的市场竞争力，高职院校要为其输送优秀的跨境电子商务人才，对现有的教学进行改进，改善课程体系，使学生的综合能力获得提升。

近年来中外合作办学不断发展，毕业生的培养质量受到广泛关注。本文研究了扬州大学中外合作办学专业国际商务专业的毕业生满意度，通过发放调查问卷，分析毕业生的满意度现状，并提出提升满意度的对策建议。

近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。，随着科学技术的快速发展，全球经济已步入网络信息时代，也推动了各行各业的持续创新。而2020年爆发的新冠肺炎疫情，更使互联网、物流、仓储等基础设施和大数据、云计算等信息网络技术得到前所未有的推进，数字贸易成为应对全球疫情影响的利器。同时，作为一个快速增长的新兴行业，数字贸易领域人才缺口巨大，据阿里研究院的数据，近五年来，我国数字贸易对人才的需求以年均39%的速度在增加，仅2019年就需要新增相关从业人员450万。但是，数字贸易涉及技术、经济、贸易、管理等众多学科，具有全方位、综合性、复合性的特点，因此，对从业人员的核心素质和综合能力都提出了新的要求。本文就数字贸易视阈下对国际商务高技能人才培养展开探讨。

经济发展形势下，企业之间所面临的竞争也变得越来越激烈。随着大数据与“互联网+”技术的深入运用，中小型企业国际化的商业促进价值逐渐得以强化，这能够对国际市场进行深入分析，在此基础上，对创新型的轨迹商务发展策略进行制定和完善。然而，就目前“互联网+”背景之下国内中小型企业进行国际商务活动的现实状况而言，其中所隐藏的问题相对较多，无法从根本上提升国际商务体系发展的效果。本文就“互联网+”背景下我国中小企业开展国际商务策略展开探讨。

典型的国际商务人才培养模式有三种。前两种学习方式是中国大学的主流。高等院校培养的国际商务人才数量逐年增多，但与国外接轨的经济发展对国际商务人才的需求还存在一些差距，如人才特点、能力结构、师资队伍等。应借鉴国外高校的成功经验，制定人才培养方案，制定课程体系，组建教学团队，完善国际化商务人才教学模式。