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自然材料在幼儿园区角活动中的投放与运用分析 下载：361 浏览：2701

汪琳 《新材料》 2022年6期

摘要:
我们在开展幼儿园区角活动的过程当中，能够促进幼儿园区角活动有效开展的关键点便是活动相关材料的投放以及运用。活动材料是幼儿们游戏活动发展以及游戏表现的物质载体。来自大自然且具有地方特色的自然材料不仅为每一个幼儿提供了表现自身的机会和活动的条件，还将幼儿游戏活动的形式以及内容进行了扩充。

亲自然教育对幼儿园儿童情感发展的影响研究 下载：67 浏览：868

​刘雅 《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:
亲自然教育作为一种新兴的教育理念，融合了自然环境与儿童教育，旨在培养儿童对自然的尊重和热爱，提升其情感发展。本研究旨在探索亲自然教育如何影响幼儿园儿童的情感发展，以此丰富幼儿园教育模式并推动情感教育实践。研究依托情感发展理论，构建了亲自然教育的实施框架，通过观察、访谈和量化评估，深入分析亲自然教育活动对儿童情绪识别、情绪调节及同伴关系等方面的影响。研究发现，亲自然教育环境下，儿童能更直观地体验自然，这有助于他们丰富情绪体验，提高情绪识别能力。同时，自然环境的开放性和探索性促使儿童在解决问题中学习情绪调节策略，增强自我调适能力。

中班语言发育迟缓幼儿沟通能力的融合教育方法研究 下载：134 浏览：1616

成晓 《教育研究与发展论坛》 2022年11期

摘要:
幼儿的语言发育迟缓会影响到幼儿的沟通能力，本文分析了幼儿语言发育迟缓的特点，并研究对于中班语言发育迟缓幼儿沟通能力的融合教育，提出了相应的融合教育方法，包括校内外的针对性措施、指示内容关系训练、情感培养等融合教育方法。
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