本文在分析“双减”政策对初中美术教学影响的基础上，探讨了生活化教学在初中美术课堂中的实践应用。通过对生活化教学理念的阐述，结合具体的教学案例，本文详细分析了生活化教学在激发学生美术兴趣、提高学生美术素养、培养学生创新思维等方面的积极作用。同时，本文也指出了在“双减”政策下，实施生活化教学需要注意的问题和策略，为初中美术教师提供了一定的教学参考。