我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

高职高专学生泛在学习行为探析 下载：67 浏览：401

刘志红 史冬梅 杨华楠 《中国职业教育》 2019年7期

摘要:
为探析高职高专学生的泛在学习行为，对某省级示范高职院校药类专业专科一年级和二年级的143名学生进行了问卷调查和访谈。从认知程度、接纳态度、应用情况和需求向度四个维度，对泛在学习行为进行分析，并提出了优化泛在学习行为的五项措施。

企业网上学习平台学习行为分析与学习推荐方法研究 下载：25 浏览：422

赵健东 李素粉 《信息通信与技术》 2019年10期

摘要:
针对企业网上学习平台多年运营积累的大量学习行为数据以及越来越多的精准化学习需求，文章基于公司网上学习平台运营特点，进行学习行为分析和推荐方法研究。首先提出一种学习行为分析与学习推荐总体架构，帮助平台管理员进行学习推荐策略部署，并将所提方法在某运营商网上学习平台进行实验应用。实验数据表明了所提方法的有效性。

新任领导者的消极体验反思与学习行为：基于内容分析的实证研究 下载：34 浏览：420

孔祥年 《管理与科学》 2020年5期

摘要:
检验了个体反思在新任领导者学习过程中扮演的角色。构建以角色认同为中介、以培训时间为调节的结构方程模型,同时控制了个体主动行为作为学习的另一种渠道。根据内容分析的方法,对3322份文本材料进行计算机自动编码。研究结果表明:内外部消极体验对个体反思、个体主动性的影响方向相反,并且强度随着培训时间的增加而加强;个体反思、个体主动性与角色认同成正相关关系;角色认同对个体反思与学习行为的关系起部分中介作用;内部消极体验通过反思与角色认同正向影响学习行为。研究结果阐述了不同性质的工作经验对个体学习影响的差异,强调了个体反思对学习行为的影响,识别了角色认同在新任领导者学习中的作用。

开放教育学习者学习动机激发策略研究 下载：253 浏览：3489

尹晓 《中国教育研究》 2021年8期

摘要:
近年来我国对教育事业的重视程度以及投入逐渐提升，为培养满足我国实际发展需求的综合性人才，我国提出“终身学习”理念，在该理念指引下教育方式多元化发展已经成为当前主流趋势。基于此，本文将针对开发教育模式进行研究，探讨开发教育学习者的学习动机，并分析影响其学习行为的因素，提出激发学习者学习动机的措施，希望对相关工作人员提供参考意见。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享