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初中语文整合阅读教学的有效策略研究 下载：175 浏览：1740

周兆兰 《语文教学与创新研究》 2024年3期

摘要:
语文学习是初中阶段的基石，对学生基础知识和能力培养至关重要。随着新课程标准的深入推行，初中语文课堂教学已迈入全新阶段，摒弃了单一的知识灌输模式，致力于培育学生的语言综合运用能力。该教学模式通过深度融合阅读与理解、反思分析、写作表达等多个环节，有力推动了学生语文核心素养的全方位发展。

浅谈“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略 下载：322 浏览：1607

杨金艳 《国际教育论坛》 2023年12期

摘要:
近年来，党中央、国务院高度重视中小学作业管理，颁布了《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。该政策旨在通过全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平、规范校外培训行为、提升教育教学质量等措施，切实减轻学生过重的学习负担，促进学生健康成长。在此背景下，初中语文作业设计的优化显得尤为重要。本文首先分析了“双减”背景下优化初中语文作业设计的意义，然后指出了当前其存在的问题，最后针对性的提出初中语文作业设计的优化策略，旨在通过科学合理的作业设计，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进学生全面发展。

初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略 下载：273 浏览：2562

杨武生 《国际教育论坛》 2022年3期

摘要:
随着教育改革深化，初中音乐教学模式逐渐向对学生乐感和鉴赏能力的全面培养转变。本文分析培养学生乐感及鉴赏能力的价值与意义，了解乐感及鉴赏能力培养的重要性，随后从丰富教学内容、创设音乐情境、引入实践体验、创新教学方法四个方面提出了初中音乐教学优化策略，旨在通过多元化的教学手段和丰富的教学内容，提升学生的音乐素养，培养学生的音乐情感。
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