学前教育专业学生职业能力提升路径探析 下载：43 浏览：325

高翃 《中国职业教育》 2025年3期

摘要: 学前教育是启蒙教育，对幼儿的未来发展至关重要。学前教育专业开展学前教育人才培养工作时，应着力提升学生的职业能力，进而为学前教育的开展奠定基础。各大学校应不断完善教学体系，创新教学手段，提升学前教育专业学生职业能力，使之符合岗位需要。本文围绕学前教育专业教学开展探讨，提出增强学前教育专业学生职业能力的一系列对策，旨在提高学前教育专业学生职业技能水平，推动学前教育专业课程改革和教学质量提高。

基于现代信息技术的新型教学方法研究 下载：82 浏览：1018

张娜 《信息通信与技术》 2024年8期

摘要: 大数据，云计算，虚拟现实，人工智能等新兴科技正逐步渗透到教育教学中，为教育改革提供新的动力，并为学生提供更多的学习资源。在教学实践中，运用陶行知教育核心思想的生活教育理论，把现代信息技术和教学有机地融合起来。基于此，本论文结合现代信息技术与教学实际相结合迫切需要解决的问题，实施一种以现代信息技术为基础的新型教学模式。

“三全育人”和“五育并举”教育背景下课程思政融入职校英语教学探究 下载：213 浏览：2695

陈红 《英语教学》 2023年8期

摘要: 随着职校思想政治教育不断深入，按照教育部要求来推进以“课程思政”为目标教学改革称为学校各课程所面临的新任务，也是实现“三全育人”和“五育并举”的重大举措。目前英语教学的思政治功能还未得到充分挖掘和呈现。因此，弄清“三全育人”和“五育并举”关系、明确“课程思政”内涵、了解职校英语课程思政现状进而从教师、教材、课堂教学活动等方面来探索职校英语“课程思政”是本文要探讨和深思的主题。