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初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养策略探究
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张少斌
《中国文学》
2025年2期
摘要:
诗词教学是语文教学的重要组成部分。然而,具体的诗词教学还存在许多问题,如注重教材的讲解和背诵,忽视学生鉴赏能力的培养等。这些问题严重影响了学生认知能力的形成,不利于学生的良好发展。基于此,教师需要充分了解自身诗词教学中存在的问题,根据学生的具体情况采取科学有效的教学方法,有效提高学生的创新能力和鉴赏能力,促进其认知结构的不断完善。
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