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思维导图在高中生物课堂教学中的应用的研究 下载：121 浏览：1248

陈瑞萌 于腾 《生物学报》 2023年12期

摘要:
高中生物课程是一门需要学生掌握大量生物知识和概念的学科。然而，传统的教学方式往往注重知识的灌输和记忆，而忽略了学生思维能力和自主学习能力的培养。因此，如何提高学生的学习效果和思维能力成为当前高中生物课堂教学面临的重要问题。思维导图作为一种有效的思维工具，已经在许多领域得到了广泛的应用。近年来，越来越多的教育工作者开始关注思维导图在课堂教学中的应用。基于此，本文探讨了思维导图在高中生物课堂教学中的应用，希望通过本文的分析，为高中生物课堂教学提供一种新的、有效的辅助工具和方法，以促进学生的学习进步和全面发展。

基于思维导图的高中生物教学模式构建研究 下载：251 浏览：2679

王丹 《生物技术研究》 2021年10期

摘要:
在日常教学中，合理应用思维导图可以对学生的发散性思维进行充分的培养，使以往教师在教学中占据主体地位的局面被彻底改变，逐渐以学生为主体开展教学，促进学生学习效率的提高。在制作思维导图的过程中，整理新知识逻辑关系需要运用不同的形状、颜色等，以强化学生的基础知识记忆，避免学生快速遗忘课堂知识。在这样的背景下，需要合理运用思维导图开展教学。本文立足于高中生物教学角度，分析了基于思维导图的高中生物教学策略，希望具有一定参考价值。
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