目的：探究案例教学法在心血管内科护理临床带教中的效果。方法：选取2021年1月～2021年12月来我院心血管内科实习护生60名为研究对象，按照Spread软件分组方法分为对照组（30例）与观察组（30例），对照组采用传统教学方法，观察组采用案例教学法。比较两组实习护生的考核成绩、教学满意度。结果：观察组实习护生考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习护生教学满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在心血管内科护理临床带教中实施案例教学法干预可提升护生的考核成绩，并提高实习护生教学满意度，值得推广实施。

护理临床带教作为各大医院提高实习护生护理技能的重要步骤，其教学过程中的模式应用对于教学效果及实习生综合素质均具有十分重要的意义。有学者在研究中指出，若将当前临床护理教学工作中的新兴模式——反思性教学用于护理临床带教中，或可有效提升教学效果，并促进实习护生的护理技能水平的提高。