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浅析如何让初中生妙笔生花 下载：73 浏览：481

王进朝 《教育实践与创新》 2018年8期

摘要:
写作文是令初中生畏惧、语文教师头痛的一件事,学生作文"假大空"属于常态,让学生做到妙笔生花,应该从课本中汲取作文营养、从课堂中抓取练笔机会、从生活中学习作文真谛,教师写下水作文等,都是让学生爱上写作的方式方法。

写作教学从散文诗中汲取营养的几点启示——以部编版七年级上册《散文诗二首》为例 下载：49 浏览：350

王欣琪 《语文教学与创新研究》 2019年10期

摘要:
散文诗具有短小化的篇幅设置、叙事化的散文内容、诗歌化的抒情语言、象征化的寓意表达等特点,其融合了散文和诗歌文体的部分特征,属于吸纳两种文体特色而存在的文体。正是这种介乎散文与诗歌的特性,为读写结合提供了契机,对于写作教学具有借鉴意义,通过分析散文诗的独特之处,能给予教师写作教学以新的启示。

打造生本课堂，从“自读课文”中汲取营养 下载：109 浏览：1040

余美琴 《中国食品与营养》 2024年3期

摘要:
在打造生本课堂中，自读课文是一种重要的学习方式，可以帮助学生从中汲取丰富的营养。通过自主阅读，学生能够提高阅读理解能力、扩展词汇量和培养文学素养。教师可以通过引导学生有效展开自读活动、提供必要的指导和反馈，让学生享受阅读的过程，并从中获得认知、情感和价值的体验。通过生本课堂和自读课文的结合，教师可以为学生搭建一个积极活跃的学习环境。在这样的环境下，学生会更主动地参与到课堂活动中，积极阅读、思考和表达自己的见解。
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