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病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果 下载：87 浏览：882

高秋月 《神经科学研究》 2024年7期

摘要:
目的：观察病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。方法：将四个班级学生分为对照组与实验组，分别应用常规教学法与病例导入式教学法进行教学。结果：实验组学生教学满意率96.78%，高于对照组，实验组学生理论考核成绩为（90.34±2.21）分，高于对照组，P均小于0.05。结论：病例导入式教学法的应用效果良好，这一教学法在提升教学满意率，提升学生理论知识学习水平上具有明显优势，其可以在精神科护理学教学中进一步推广。
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